英才计划学生感想三十篇.pdf

英才计划学生感想 数学 与数学的一次亲密接触 不知不觉中， 2016 年已经过去。 这一年里，我有汗水 、有遗 憾、有收获、也有艰辛。时间的齿轮缓缓转动，我参加的 2016 年英才计划也即将落下帷幕。 其实一开始，我在学校听到英才计划后，是抱着试试的心态 报名的。没想到，经过一个月的努力，我成功地成为了英才计划 数学学科的一名学员。第一次见导师之前，我的心里惴惴不安。 我总想象数学系的老师是一名严肃、 “干巴巴”的老教授，可见 了面，我才知道研究数学的人不是像我心里总想的那样， 我的导 师邓老师、吴老师都很平易近人。第一次参加活动，我就被他们 严谨、认真的科学精神所折服。第一次见面，我们几名学员互相 交流了研究成果，与导师进行了一次“头脑风暴” ，收益颇丰。 导师们建议我们研究数学建模的方向， 并向我们介绍了数学建模。 我就确立了自己的“小目标” ：在这一年里认真研究数学建模方 面的知识。 尔后，我经常光临南大数学系的图书馆，借阅了很多书籍， 同时自己也买了很多相关的书籍研究，我看了《数学建模》 、《数 学建模方法与分析》 、《概率论基础教程》、《数学模型》、《大学生 数学建模竞赛辅导教材》等书目，对数学建模有了更深的了解。 于是，在一个偶然的契机下， 我参加了清华大学等举办的 “登 峰杯”学术科技竞赛中数学建模的竞赛。经过我们的不断努力， 我们获得了决赛银奖（全国第四名）的好成绩。数学建模竞赛， 要对问题处理提出自己的数学模型，寻求解决问题的最佳方法， 是对一个学生处理实际问题能力的综合考查， 它真正体现了理论 与实际相结合的复杂过程。 竞赛之后我们发现， 我们掌握的课堂 知识是远远不够的， 在比赛中我们远没有想象的那样将知识应用 自如。许多早已定格的理论，我们需要进一步灵活机动，在实际 运用中加以变通， 才能加以运用。 只靠数学理论不足以直接解决 客观世界的复杂问题， 正如我在初赛的自由课题中所感受到的那 样，必须借助多个学科的基础理论，对数学理论加以协变处理， 才能归结整合出我们所需要的数学模型。 多学科的溶合才能解决 实际问题， 这一过程所用到的工具是比较多的——计算机编写程 序的能力和运用绘图工具的能力是不可缺少的。 因为此过程所涉 及的数学数据分析相当复杂，不借助计算机是不能完成任务的。 我们在那几天里思考最多的东西或许不再是如何把问题归结为 某一个数学分支， 而是力图用比较全面的多学科手段无限逼近所 要解决的问题。 研究数学建模、参加数学建模比赛，使我获得了坚持、忍耐， 同时也学会了用数学的眼光去综合分析问题、 解决问题。 而这些 知识，都是英才计划所给我的：导师们的指导、图书馆的畅通无 阻、还有一群可以互相交流的小伙伴。是英才计划，给了我一次 与数学亲密接触的机会，让我对数学有了更深的理解。同时，我 也写了两篇论文《指数平滑法在高考志愿填报中的应用》和《基 于 AHP的高考志愿综合分析模型》 。 虽然只有短短的一年，但每每回想起我在这一年中收获的眼 界、收获的知识、收获的友情，还有属于我们团队的骄傲，我就 知道，这短短的一年里，蕴含着很多很多。而我也由衷地感谢英 才计划给予我的这次机会， 感谢南京大学邓卫兵老师和吴婷老师 和整个导师团队的认真指导，