2021高考语文天津卷作文指导与示例.pdf

2021高考语文天津卷作文指导与示例    阅读下面的材料，根据要求写作。 （60分）        如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们 怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简 单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方。         你对这段话有怎样的理解和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。         要求：自选角度，自拟标题；文体不限 （诗歌除外），文体特征明显；不少于 800字；不得抄袭，不得套作。          【名师解读】          “纪念日”是我们行进 “道路”上的 “最醒目的路标”，这 “路标”不仅 “告诉 我们怎样从昨天走到了今天”，也 “提醒着我们带着初心奔向前方”。 “纪念日”提 醒我们时时回望来时的路，看清脚下的路，走好前方的路。所谓 “纪念日”是发生过 重大事情值得纪念的日子。设置 “纪念日”自然是为了提醒人们时刻牢记过往，防止 遗忘，毕竟，忘记过去就意味着背叛。材料启迪考生对 “纪念日”丰富、厚重的内涵 进行思考，思考 “纪念日”之于国家、民族及个人的价值与意义，只有 “纪念”过 往，牢记历史，才能传承中华民族血脉，才能坚定理想信念，才能培养道德风尚，才 能激发精神力量，才能树立 “四个自信”，才能汲取经验教训，才能摆正前行方 向……该作文题紧扣 “立德树人”的育人使命，厚植爱党、爱国情怀。该作文题紧扣 热点，在纪念中国共产党一百周年诞辰之际，围绕 “纪念日”思考历史，展望未来， 无疑具有重要的现实意义，主题指向明确。该作文命题创设了富有诗意的情境，带入 感强，情感内蕴丰富，便于抒发真情实感、表达深刻思悟；立意层级丰富，书写空间 广阔，利于充分发挥考生的写作潜能。考生可审视个人成长经历，也可对社会历史展 开思考；可记叙、抒情，也可议论说理。作文能较好地反映考生的生活积淀，思考深 度和写作个性。    【下水作文】                             01 这一天，永远不会忘记！         不是没有料峭寒风的阻挠,也不是没有张牙舞爪的树枝的刺伤,阳光,还是倔强地突 破重围,肆意地扑向了这个本该阴冷的大地。我坐在教室里,瞪一眼阳光,叹口气趴下 了。         12月13日，在这个纪念日里，阳光不该这么灿烂的。         闭上眼睛，就见不到这没心没肺的阳光了吧，我想。因为这样，才能为这样一个 纪念日找到与之搭配的黑暗与阴霾。警报响起的一刹那，我的心被这个呜咽了72年的 声音收紧了。在眼前的黑暗中，我似乎闻到了使人眩晕的血腥味，看到了孩子脸边流 淌直下的泪滴，听到了日本士兵狂妄、无耻地大笑……太痛苦了，太痛苦了。         在这样一个纪念日里，十八岁的我躲在自己构建的小小的黑暗世界里，诅咒战 争，诅咒灾难。         全体默哀肃立之后，教室里依旧洋溢着青春的气息。天真烂漫的笑脸，活泼灵动 的身影，响亮清脆的嗓音，无不在展示着生命的美好。看看洒落同学们一身的阳光， 我的心中不禁有些释然。在这片鲜血浸染的土地上，仍然长出了一群年轻有活力的 人。这无疑是给死难者同胞的最大宽慰，也是给戕害中国人的日本士兵的一记响亮的 耳光。看！就在这里，就在你们曾经狂妄过、侵略过、侮辱过的地方，阳光还在快乐 地照耀，青年人正在茁壮成长。想到这里，警报再次响起了。前桌的同学刚经历一场 篮球对决，头上冒着热气。我看着他，心释然了。         在这样一个纪念日里，十八岁的我站在一团青春的热气后，傲视日本，傲视灾 难。我骄傲，因为我生在一个自强不息的民族，而往日的灾难，使她变得更加强大、 坚强。         从报纸上得知，日本民间团体将组队于今日来到南京大屠杀纪念馆忏悔、祈愿。 一本 《拉贝日记》展现给了我一个阴森、恐怖的历史，而 《一个日本兵的回忆》却给 了我些许的宽慰。当德国总理勃郎特在德国法西斯罪行前为犹太民族真诚下跪时，整 个世界都为之动容。那么，这个民间组织的忏悔之旅是否能冲淡在这个纪念日里所有 中国人民内心的悲伤？ 又一次 “参拜”，又一次 “篡改”，又一次 “败诉”……将 “前事不忘后事之师”这 个简单的道理搅得混乱，将一颗颗悲伤的心搅得愤怒。比起受害者，做错的一方往往 更难面对历史！         警报第三次响起了。抬起头迎向阳光，我在心中暗暗念道：忏悔的人，愿这冬日 里的阳光温暖你们的行程！                       02 镌刻在心扉上的纪念日         铭记许多纪念日，唯独这个纪念日镌