集合间的基本关系优秀获奖说课稿.docx

学习资料收集于网络，仅供参考集合间地基本关系说课稿尊敬地各位专家、各位评委：大家好！今天我说课地课题为集合间地基本关系，选自人教A 版高中数学必修一第一章第一节集合第二课时地内容；下面，我从说教材，说教法学法，说教学程序，说板书设计4 个方面来展开今天地说课；第一，说教材分析1、 教材地地位与作用本节内容来自人教A 版高中数学必修一第一章第一节集合；集合论为现代数学地一个重要基础，为一个具有独特地位地数学分支；高中数学课程为 学习资料收集于网络，仅供参考 集合间地基本关系说课稿 尊敬地各位专家、各位评委： 大家好！ 今天我说课地课题为集合间地基本关系，选自人教 A 版高中数学必修一第一章第一节 集合第二课时地内容；下面，我从说教材，说教法学法，说教学程序，说板书设计 4 个方 面来展开今天地说课； 第一， 说教材分析 1、 教材地地位与作用 本节内容来自人教 A 版高中数学必修一第一章第一节集合； 集合论为现代数学地一个重要基础， 为一个具有独特地位地数学分支； 高中数学课程为将集 合作为一种语言来学习， 在这里它为作为刻画函数概念地基础知识与必备工具； 本小节内容 为在学习了集合地含义、 集合地表示方法以及元素与集合地属于关系地基础上， 进一步学习 集合与集合之间地关系， 同时也为下一节学习集合间地基本运算地基础， 因此本小节起着承 上启下地关键作用 .通 过本节内容地学习，可以进一步帮助学生利用集合语言进行交流地 能力，帮助学生养成自主学习、合作交流、归纳总结地学习习惯，培养学生从具体到抽 象、从一般到特殊地数学思维能力，通过 Venn 图理解抽象概念，培养学生数形结合思 想； 2、 学情分析 在学习本节课之前，学生已经学习了集合地含义与表示，体会了元素与集合地关系，但 对于集合与集合间地关系，对于学生来说都为崭新地，所以学生地学习兴趣相对来说比 较浓厚，有利于学习活动地展开；集合间地关系对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉地为 在初中就已经使用数轴求简单不等式（组）地解，用图示法表示四边形之间地关系，陌 学习资料 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 8 页 学习资料收集于网络，仅供参考生地为使用集合地语言来描述集合间地基本关系；而从具体地实例中抽象出集合之间地包含关系地本质，对于学生来说为一个挑战；根据上述教材分析与学情分析， 从高中生地心理特点与认知水平出发，结合新课标要求，确定了以下教学目标与教学重难点；3、 教学目标知识与技能（1 学习资料收集于网络，仅供参考 生地为使用集合地语言来描述集合间地基本关系； 而从具体地实例中抽象出集合之间地 包含关系地本质，对于学生来说为一个挑战； 根据上述教材分析与学情分析， 从高中生地心理特点与认知水平出发， 结合新课标要求， 确 定了以下教学目标与教学重难点； 3、 教学目标 知识与技能 （1）理解集合之间包含与相等地含义； （2）能识别给定集合地子集； （3）能使用 Venn 图表达集合之间地包含关系 过程与方法： （1）通过复习元素与集合之间地关系，对照实数地相等与不相等地关系联系元素与集 合之间地从属关系，探究集合之间地包含与相等关系； （2）初步经历使用最基本地集合语言表示有关地数学对象地过程，体会集合语言，发展运 用数学语言进行交流地能力； 情感、态度、价值观： （1）了解集合地包含、相等关系地含义，感受集合语言在描述客观现实与数学问题中 地意义； （2）探索利用直观图示（ Venn 图）理解抽象概念，体会数形结合地思想； 4、 教学重、难点 学习资料 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 8 页 学习资料收集于网络，仅供参考根据教学目标与考试大纲，本节课地重点为理解集合之间包含与相等地含义；难点为区别元素与集合地属于关系与集合与集合地包含关系以及理解空集地含义，这为由于学生要区别较多地新符号，如何准确地运用这些新符号去表示元素与集合以及集合与集合地关系还不够熟练，同时空集为数学中一个比较特殊地集合，学生对于空集还认识不够；为突出重点、突破难点，实现教学目标，接下来，我来说第二点，教法学法分析；第二，说教法，学法教法与学法为互相联系辩证统一地，不能孤立地去研究，什么样地教法必定带来什么样地 学习资料收集于网络，仅供参考 根据教学目标与考试大纲，本节课地重点为理解集合之间包含与相等地含义；难点为区 别元素与集合地属于关系与集合与集合地包含关系以及理解空集地含义， 这为由于学生 要区别较多地新符号， 如何准确地运用这些新符号去表示元素与集合以及集合与集合地 关系还不够熟练，同时空集为数学中一个比较特殊地集合，学生对于空集还认识不够； 为突出重点、突破难点，实现教学目标，接下来，我来说第二点，教法学法分析； 第