质量管理小组活动准则2020版（QC活动准则培训）.pdf

《质量管理小组活动准则（2020版）》 创新型课题活动程序 1 创新型课题概述 一、创新型课题的定义 创新型课题 小组针对现有的技术、工艺、技能和方法等不能 满足实际需求，运用新的思维研制新产品、服务、项 目、方法所选择的 （质量管理小组课题）活动课题。 二、创新型课题QC小组活动的推进过程 2000年，在学习引进的基础上，中国质量协会提出了创新型课题QC 活动的新要求，组织了学习、培训和宣传，选择QC小组活动基础比较好的 省市和企业试点开展，并发出了在全国试行开展创新型QC小组活动的文件。 2002年3月份，中国质量协会出台了推行创新型QC小组活动的文件，正 式提出了开展创新型课题QC小组活动的意见，组织专家制订了评分标准， 大力推进创新型课题QC小组的活动，使得创新型课题QC小组活动在全国范 围广泛开展。 2006年2月，中国质量协会又发出“开展创新型QC小组活动实施指导意 见”的文件，对于进一步完善和推进我国的创新型课题QC小组活动起到积 极的作用。 三、创新型与问题解决型课题主要区别 1、立意不同 —— 创新型课题针对需求，广泛借鉴，立足于研 制原来没有的产品、项目、软件、方法以及材料等； ——问题解决型课题针对已经发生不合格、不满意 及现场存在的问题，是在原有基础上的改进或提高。 2、过程不同 ——创新型课题由于是对过去没有发生过、或是本小组从没 有做过的事情而开展的活动，没有历史数据参考，也就没有 现状可查，而是通过广泛借鉴，提出各种方案，对方案展开 分析，通过测量、试验、调查分析确定最佳方案。对最佳方 案进行分解，分解方案逐层展开到可以实施的具体方案，制 定对策表予以实施。 ——问题解决型课题则必须对现状数据（信息）进行调查、 并加以分析，找出问题的症结所在，为设定目标提供依据， 为原因分析提供结果。 3、结果不同 ——创新型课题活动是一个创新的过程，是从无到有， 即由活动前不存在的事件、产品或方法，经过活动后， 研发出全新的技术、方法、工具、设备等，有的形成 新工法、新标准，有的申报专利填补空白。 ——问题解决型课题则是在原有基础上的提高或降低， 并将对策表中的有效措施纳入或形成相关标准、制度。 是在逐步达到更加完美的结果。 4、选用的统计方法有所不同 ——创新型课题运用更多的是以非数据分析方法为主， 数据分析方法为辅，如头脑风暴法、亲和图、系统图、 PDPC法等； ——问题解决型课题则是以数据分析方法为主，非数 据分析方法为辅，如排列图、控制图、直方图、散布 图等。 “创新型”与“问题解决型”课题的区别 差异 问题解决型 创新型 立意不同 针对已经发生不合格、不满意及现场存 针对需求，广泛借鉴，立足于原来没有的 在的问题，在原来的基础上改进提高。 产品、项目、软件、方法等进行创新。 通过广泛借鉴提出各种创新方案，并对方 案展开分析，通过测量、试验、调查分析 对现状数据收集调查，把现状分析清楚，确定最佳方案。对最佳方案进行分解，分 过程不同 进行原因分析和要因确认，找到主要原 解方案逐层展开到可以实施的具体方案， 因，制定对策。 制定对策。 从无到有，由活动前不存在的事件或产品， 在原有基础上的提高或改进，逐步达到 结果不同 经过活动后，研发出全新的技术、方法、 更加完美的结果。 工具、设备等，并将活动成果标准化