成人高考语文考试复习全最新课件.ppt

成人高考语文考试复习资料 ? 一、考点 分值 题型 解题思路 ? 第一题 语言知识 (6 小题，每题 3 分，共 18 分，四选一 ) ? 考点一 语音 ? （一）命题思路 ? 成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼 写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多 为生活中常见但又容易读错音的字。 组 ; (2) 下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组 ; (3) 下列各组词语中，读音不完全相同的一组 ;(4) 下列各组词语中，读音全都正确的一组 ; (5) 下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。 ? （二）考查形式： (1) 下列各组词语中，读音全都相同的一 ? ? ? ? 解题指津 (1) 读准形声字 如：刹那 山岚 马厩 诤友 脚踝 粗犷 毗 邻 纤细 (2) 留心多音字 如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、 一叶扁舟 (3) 比较形近字 如：缜 (zhěn) 密 -- 滇 (diān) 池 -- 嗔 (chēn) 怒 -- 精卫填 (ti á n) 海 -- 谨小慎 (sh è n) 微。赝 (y à n) 品 -- 膺 (yīng) 选。 (4) 辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、 痉挛、侮辱、惩罚 ( 三 ) 答题技巧 反向排除法 ? 考点二 字形 ? （一）命题思路 ? 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据， 选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、 多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。 ? （二）考查方式主要有： (1) 找出有错别字的一 组 ;(2) 找出没有错别字的一组 ;(3) 找出只有一个错别 字的一组 ;(4) 找出有两个错别字的一组。 ? 解题思路 ? (1) 注意同音字 如安装 -- 按装，抱负 -- 报负，首屈一 指 -- 手屈一指，一筹莫展 -- 一愁莫展 ( 后者错误 ) ? (2) 辨认形近字 如 迁徙 -- 迁徒，殴打 -- 欧打，修葺 -- 修茸。 ? ? 辨析字形的方法： 1 、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字 的书写是否正确。 ? 如 “ 陨石 ” 与 “ 殒身 ” ， “ 指责 ” 与 “ 指摘 ” ， “ 杂糅 ” 与 “ 搓揉 ” ， “ 蒙蔽 ” 与 “ 时弊 ” ，都是正确的写法。而将 “ 入不敷出 ” 写成 “ 入不付出 ” ，将 ” 胸无城府 ” 写成 “ 胸无成府 ” ，则 是因为不懂字的本义写了别字。 ? 2 、依形析字：如 “ 不胫而走 ” 的 “ 胫 ” ，其形旁就与 走路有关。 “ 插科打诨 ” 的 “ 诨 ” 跟言语有关。 “ 寒暄 ” 的 “ 暄 ” 跟太阳有关。 “ 眼花缭乱 ” 的 “ 缭 ” 与丝织品的缠绕 有关。将 “ 通牒 ” 写成 “ 通谍 ” ，就写错了。 “ 牒 ” ，从 “ 片 ” 为文书 ; “ 谍 ” 从 “ 言 ” 为谍报。 ? 3 、依据词语结构析字： “ 谈笑风生 ”“ 风声鹤唳 ” 。 “ 人情事故 ” 的 “ 事 ” 不正确，应改为 “ 世 ” ，因为 “ 情 ”“ 故 ” 对应， “ 人 ”“ 世 ” 对应，意思是为人处世的道理。 “ 惹 事生非 ” 的 “ 事 ” 不正确，应改为 “ 是 ” 因为 “ 惹 ”“ 生 ” 对应 “ 是 ”“ 非 ” 对应，而 “ 事 ” 与 “ 非 ” ，是不能对应的。 ? ? 考点三：近义词 一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近 义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近 义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。 ? 二、解题思路 ? ( 一 ) 意义方面 ? （ 1 ）有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一 般事物。 如：努力：尽量使出力量，词义较轻 ; 竭力： 用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判 目睹与 目击，着急与焦急，希望、期望与渴望，嘲笑 - 讥笑、 蔑视 - 鄙视 ? ? (2) 词义的范围大小不同。如：事情 --- 事件、场所 - 场合、 时代 - 时期。爱好 - 嗜好、希望 - 期望、准确 - 精确、轻视 - 藐视、灵活 - 灵巧 ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3) 词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含 有 “ 一定要 ” 的意思。必须侧重于 “ 非这样不可 ” ; 必需侧重于 “ 不可缺少 ” 。 再如： 嘹亮：侧重音乐清脆，高远 响亮：侧重于声音大 常常：强调事情或行为发生的经常性和频繁性 往往：强调按照经验在某种条件下的情况通常是这 样的 安静：侧重于没有吵闹、喧哗 平静：侧重指平稳，没有动荡不好 熟悉：侧重于知道得清楚 熟习：对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很 清楚 ? ( 二 ) 色彩方面 ? (1) 感情色彩不同 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 如：技巧与伎俩、果