学业水平测试复习计划.docx

学业水平测试复习计划 学业水平测试复习计划 201*年高二地理学业水平测试复习计划 高二地理从两个星期前开始了为迎接201*年度高二地理学业水平测试的复习工作，经过对高中地理必修三本书一轮的学习，学生初步掌握了一定的高中地理基础知识和基本技能，要想取得学业水平测试的好成绩，顺利完成预期教学任务，抓好最后阶段的复习工作也显得格外重要，结合我校学生的实际,经过我备课组共同讨论,制定出如下复习对策与计划：一、备课组内各个教师要进一步研究《201*年学业水平测试考试说明》、《高中地理课程标准》，立足高中地理教材，本年度各地区、以及一些名校的模拟题，提高阶段复习的针对性，有效性，组内加强交流与研讨。 二、进一步加强集体备课，课堂上充分发挥学生的主动性，提高课堂教学的有效性。 三、精选地理学业水平综合模拟练习。 四、加强对有希望冲A学生的培优工作以及及格线左右的边缘生的保C工作，最为关键的是进行思想教育转化学生的学习态度和进行个别辅导相结合，各个教师要进一步关注各个班中这样的学生，让更多的学生拿到A，全部学生通过学业水平测试。 五、注意阶段性知识点的总结。对于学习内容比较多，比较繁琐，如果只是一股脑的老师讲自己装，不知道分类总结，多了往往有知识难以运用，因此要在考试过程中存在下了考场知道题很简单，但是就是不知道怎么答法，不会应用已有的知识。复习阶段更要注重知识点总结与归纳，形成学科知识体系，回答时有针对性的去自己的大脑知识储备中寻找答案要点，在考试是就不会出现这种现象了。 六、加强对于学生的图表训练，善于运用图表。地图是地理学的第二语言，在复习过程中，我们要充分利用地图，使琐碎的地理知识，变成具有现象的、直观的、便于记忆的地图知识，这样，不仅使学生易与掌握基础知识和主干知识，而且能有效地培养学生的观察力、想象力和思维能力，有效地提高了学生的综合能力。 七、重点注意对学生培养答题技巧、答题规范的培养。对于人文地理部分而言，有很多同学都是都能答一些，但往往不能满分。原因主要是没有形成技巧，看到题也知道该答什么内容，但往往答不到点子上，废话较多，这就要有目的地注意的培养答题技巧、答题规范。 时间课堂复习内容、重点、难点复习方法与对策重难点讲评、及时巩固、课堂训练重难点讲评、及时巩固、课堂训练重难点讲评、及时巩固、课堂训练12、22-12、26必修一第3章：地球上的水12、27-1、41、5-1、8 必修一第4章：地表形态的塑造必修一、二、三综合训练，模拟小高考重难点讲评、及时巩固、课堂训练重难点讲评、及时巩固、课堂训练课堂训练、讲评11、20-11、27必修二第3章，农业地域的形成与发展第4章第1节工业的区位选择11、28-12、5必修二4-5章，工业、交通运输、人地关系与可持续发展12、14-12、21必修一第2、第5章：气候与陆地自然带12、6-12、13必修二综合训练，必修一第1章：地球运动课堂训练、讲评 扩展阅读：高二生物学业水平测试复习计划 高二生物学业水平测试复习计划 制定人：潘珍玲时间：201*-10-31 指导思想： 依据《江苏省学业水平测试标准》、《标准解读》，结合我校实际情况及学生学习实际情况，为达成学校教育教学目标，顺利完成100%过C率和30%的过A率，特制定本计划。学情分析： 高一时不太重视生物教学，学生自以为生物难学而有畏难情绪，再加之生物为杂科而不加以重视，又因为时间安排少，任务重，学习方法不科学等，从而出现学生基础知识较差，学生成绩两极分化严重。制订原则： １．时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊； ２．有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节； ３．教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步；内容和时间按排： 本学科由于内容多课时紧，大约期中考试后一周才能结束新课，小高考的复习工作从第十三周开始。由于必修三刚刚学完，我们想趁热打铁先复习必修三，然后再复习高一学习的必修一和必修二。现将时间和内容安排计划如下： 一轮复习（10月22日201*年1月22日）：共九周时间，进行基础复习。必修三：共安排12课时（需两周半时间）必修一：共安排14课时（需三周时间）必修二：共安排13课时（需三周时间） 注：1.以上的时间安排是以期中考试后课务调整为四课时的标准制定的。2.一轮复习以课本基础为主，吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点，对生物概念、原理的理解及语言表述要准确规范。3.上课模式：先安排学生预习，自主完成过关冲刺上的相关练习，教师根据批阅情况进行有目的的讲解和强调。 二轮复习(2月17日3月10日)：共三周时间，进行综合复习和模拟训练。强化解题的方法和规范性，