《海燕》公开课一等奖课件.pdfVIP

九年级-下册-第二单 课题 ：海燕 难点名称 ：传承经典，体会作者表达的 情感和海燕的时代精神。 目录 导入 知识讲解 拓展延伸 小节 1901年11月7日那天，人们很早就把火车站挤满了， 他们是为了给自己喜欢的作家高尔基送行。沙皇政府这 次破天荒地未经审讯就急匆匆地把高尔基放逐到库尔斯 克去。高尔基刚到，人群中就爆发了 “高尔基万岁”、 “打倒专制制度”、 “消灭黑暗势力”的呼声。示威者 时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。一位演说者大 声说道： “高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭 露我们生活中可怕的事情。他的《海燕》激励着我们斗 争！斗争！。” 吟诵经典—感知形象 思考：这是一只 的海燕？从文 中找出你喜欢的句子大声读出来。 （小组合作） 性格特征 性格特征 黑色闪电…… ——— 运用比喻，从形和色两方 面表现了海燕矫健勇猛的 雄姿 高傲—— 表现海燕藐视环境的恶劣，自豪 而充满信心，突出它的英勇精神 碰、冲、穿过、掠起—— 勇敢、迅猛、锐不可当 飞翔、飞舞—— 显示其全身心投入战斗，以斗争 为乐 大笑、号叫—— 欢快、豪迈 吟诵经典—感悟情感 文章仅仅是在写海燕吗？ l 1917年俄国十月革命爆发，彻底结 束了沙皇对俄国的腐朽统治。而 1901年，是俄国革命最黑暗的时候， 革命者和人民的革命热情空前高涨， 动摇着沙皇的统治根基，无产阶级发 动了对沙皇反动政府的攻击，就如大 海上直击风暴的海燕一样，无所畏惧， 这篇文章就写于此时。 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法， 象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法， 它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体 它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体 事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概 事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概 念、思想和感情（被象征的本体）。 念、思想和感情（被象征的本体）。 作用： 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象 委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体” 形象 可感 可感 象征大智大勇无 海燕 产阶级革命先驱 者 象征1905年俄国革命前夕 象征1905年俄国革命前夕 海鸭等 海鸭等 一触即发的革命形式 一触即发的革命形式 象征广大人民群众的力量 暴风雨 暴风雨 象征反革命的黑暗势力 象征反革命的黑暗势力 大海 大海