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(六)年级( 道德与法治)学科教案
检查时间: 执教时间: 年 月 日
教学单元
第二单元:爱护地球 共同责任
总( 7 )课时
课 题
4.地球—我们的家园
第( 一 )课时
教学目标
1.具有关爱自然的情感,形成保护环境的意识。
2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系;明白环境问题的严重性;知道保护环境是我们共同的责任。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重点及难点
? 教学重点:明白环境问题的严重性,形成保护环境的意识,养成保护环境的行为习惯。
教学难点:形成保护环境的意识。
教学准备、资源
教师准备:教学课件
学生准备:资料收集与整理
教学过程
一、阅读导入
1.师出示语文课文《只有一个地球》,生认真快速阅读。
师:同学们,你们读懂了什么?
生:自由发言。
师:人类只有一个地球,地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下与地球有关的话题。
2.板书课题:地球一一我们的家园
二、讲授新课。
活动一:我们生存的家园
(一)议一议,读一读。
1.分组讨论交流:假如离开地球,我们人类能生存吗?
2.阅读感悟:
(1)读了下面的材料,你能回答这些问题吗?p28
月球……
火星……
“生物圈2号”外貌,宣告失败。
(2)感悟:地球是我们生存的家园。
(二)看图,说一说。
1.看图:p29
2.说一说:图中的人们是怎样与自然和谐相处的。
①人在屋中居,屋在水中浮。
②……
3.感悟:人类与自然环境要和谐相处。
活动二:环境问题敲响了警钟
(一)观察、查找资料与思考。
1.观察p30图片。
下列图片分别反映了哪些方面的环境问题?
2.查找相关资料,说说这些环境问题会带来哪些危害?
3.思考:环境问题会对地球造成什么后果?
(二)阅读感悟,画一画,写一写。
1.阅读p31材料。
20世纪50年代,日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海洋中。
这些废水里含有对人类有害的汞,严重污染了海水和鱼类。……
2.思考:日本的水污染事件告诉我们什么?
3.说说:请利用下面的关系图,说一说你对环境问题的理解。
未经处理的废水→海水污染→鱼虾中毒→人生病
4.画一画:选择某个方面的环境问题查阅资料,说说其带来的危害,然后仿照水污染的案例,试着也画出类似的关系图。
5.写一写:根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料,以地球的口吻,
写一段文字或画一幅漫画,表达对这些行为的批评。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
4.地球一一我们的家园
我们生存的家园
环境问题敲响了警钟
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
(六)年级( 道德与法治)学科教案
检查时间: 执教时间: 年 月 日
教学单元
第二单元:爱护地球 共同责任
总( 8 )课时
课 题
4.地球—我们的家园
第( 二 )课时
教学目标
1.具有关爱自然的情感,形成保护环境的意识。
2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系;明白环境问题的严重性;知道保护环境是我们共同的责任。
3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重点及难点
? 教学重点:明白环境问题的严重性,形成保护环境的意识,养成保护环境的行为习惯。
教学难点:形成保护环境的意识。
教学准备、资源
教师准备:教学课件
学生准备:资料收集与整理
教学过程
一、复习导入
二、讲授新课
活动三:我们共同的责任
(一)阅读感悟,查一查。
1.读p32联合国总部举行《巴黎协定》签署仪式。
2.读p32“阅读角”:“修订后的环保法”
3.查一查:
你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律?
4.感悟:人类已意识到环境问题的严重性。
(二)读一读,查找资料。
1.读一读,学一学:
什么是循环经济?
什么是清洁能源?
2.查找:里约奥运会奖牌。
思考:为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌,去了解一下吧。
3.上网查找资料:
下面这些新能源有什么特点吗?人类使用这些新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义?太阳能发电、风能发电、地热发电
4.感悟:从上述活动中,你有什么感受?
三、课堂总结。
作业设计
课后资料收集、整理
板书设计
4.地球一一我们的家园
我们生存的家园
环境问题敲响了警钟
我们共同的责任
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
(六)年级( 道德与法治)学科教案
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