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1.1《听听声音》练习题
1.填空。
(1)我们学到的描述声音的词汇主要有 、低、 、弱、 、 刺耳、难听、 等,
(2)周围的声音根据 不同,可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
2.选择。
(1)下列描述声音的词语不合适的一组是( )。
A.高低、高兴 B.悦耳、动听 C.刺耳、难听
(2)下列音阶中音最高的是( )。
A.哆 B.发 C.索
(3)( )不是自然界中的声音。
A.风声 B.琴声 C.雷声
3.把下列声音现象按照要求分类。
⑴汽车刹车声 ⑵打桩机发出的声音 ⑶商场噪声
⑷车间车床声 ⑸飞机轰鸣声 ⑹市场上的叫卖声
⑺火车驶过的呼啸声 ⑻轮船汽笛声 ⑼混凝土搅拌机发出的声音 ⑽娱乐场所的喧哗声 ⑾打架斗殴声
生活噪声: 。
交通噪声: 。
工业噪声 。
建筑施工噪声: 。
4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能
听到的声音
5.阅读下面的材料,回答问题。
夏天的夜晚,我们经常能听到蟋蟀的叫声,可是你知道吗,只有雄性的蟋蟀会叫,雌性是不会叫的,而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雌性蟋蟀的前翅上,有漩涡状的翅膜,一边翅膀长着锉刀状的翅膀----弦器,另一边的翅膀长着较硬的翅膜----弹器。当这两种发音器相互摩擦时,就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。
你还听见过哪些动物的叫声?试写出5种。
6.让我们一起来识别乐曲中的音符。
(1)通过下面的音符分析图,你得知《两只老虎》乐曲中 的音最高。(填数字音符)
(2)在这句中,它的高低顺序是从 到
。
参考答案:
1.(1)高 强 悦耳 动听 嘈杂(2)产生途径
2. (1)A (2)C (3)B
3.生活噪声:⑶⑹⑽⑾
交通噪声:⑴⑸⑺⑻
工业噪声:⑷
建筑施工噪声:⑵⑼
4.示例:同学的说话声 老师的讲课声 上下课铃声 老师的脚步声
翻书的声音
5.示例:青蛙、小狗、猫、牛、羊。
6. (1)6 (2)低 高
1.2《物体怎样发出声音》练习题
1填空。
(1)声音是由物体 产生的。
(2)敲击音叉,然后轻轻按住,感觉音叉在 。
(3)任何物体振动都能发出 。
(4)在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是 。
(5)橡皮筋在拉伸后还需要 才能发出声音。
(6)下图中的喇叭在“唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动,这个实验说明喇叭发声时,纸盆在不停地 。
2选择。
(1)用手握住钢尺或竖笛,它们不会发出声音,是因为它们没有( )。
A.断裂 B.振动 C.受到力
(2)下列关于声音的说法,正确的是( )。
A.不同的声音表示的意义不同
B.人说话不需要人体振动
C.凡是声音都能看见
(3)下列关于声音的说法,错误的是( )。
A.拉开一根弹性绳子就会有声音
B.拨动塑料尺会发出声音
C.声音是由物体振动产生的
(4)下列做法中,( )会发出声音。
A.拉伸橡皮筋 B.用手按压鼓面 C.拨动伸出桌面的钢尺
(5)在停止对大钟撞击后,大钟仍“余音未止”,这是因为( )。
A.钟产生了回声
B.人的错觉
C.撞击虽然停止,但大钟仍然在振动
把你的做法写
3.下面是四(1)班同学们准备的一些器材,你能想办法让它们发出声音吗?把你的做法写下来。
4.实验探究
探究声音是怎样产生的。
研究的物体
研究的方法
物体的状态
是否发声
鼓
按压
不振动
敲打
振动
相同的鼓,在按压的时候 (填“会”或“不会”)发出声音,在敲打的时候 (填“会”或“不会”)发出声音。这说明物体必须 才会发出声音。
5根据自己的生活经验,填一填。
(1)音乐家贝多芬耳聋后,就是用一根棒来听钢琴演奏的
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