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第页第页兰陵县第二实验小学小课题研究课题名称三年级语文研究小组小学三年级语文口语交际教学的研究课题名称三年级语文研究小组小学三年级语文口语交际教学的研究课题负责人课题的形成概述课题负责人课题的形成概述课题组成员口语交际是人与人之间的交流和沟通是听说双方双向互动的过程它与识字写字阅读写话习作写作综合性学习被语文课程标准列为语文课程的五大内容是语文素养中不可缺少的组成部分口语交际能力是现代公民的必备能力具备较强的口语交际能力有利于学生的思维发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础因此培养学生较强的口语
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兰陵县第二实验小学小课题研究
课题名称三年级语文 研究小组2017.10小学三年级语文口语交际教学的研究》
课题名称
三年级语文 研究小组
2017.10
小学三年级语文口语交际教学的研究》
课题 负责人课题的 形成概述
课题 负责人
课题的 形成概述
课题
组成员
口语交际是人与人之间的交流和沟通，是听说双方双向互动的过
程。它与识字写字、阅读、写话（习作、写作）、综合性学习，被《语 文课程标准》 列为语文课程的五大内容， 是语文素养中不可缺少的组成 部分。口语交际能力是现代公民的必备能力， 具备较强的口语交际能力 有利于学生的思维发展， 为他们的终身学习， 生活和工作奠定基础。
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