人教版小学三年级数学下册第五单元《估计》优质课课件.pptVIP

三年级 下册 第五单元 估计 长方形的面积＝ 长方形的周长＝ 正方形的面积＝ 正方形的周长＝ 长×宽 （长＋宽）×2 边长×边长 边长×4 一个长方形的餐桌，要配上同样大小的桌布，桌布的大小这是求（ ）； 在桌布的四周缝 上花边，花边的长度是求（ ）。 花园里有一个正方形的荷花池，小红沿着荷花池散步，走了1圈，求小红散步的长度是求（ ）； 荷花池有多大是求（ ）。 长方形的面积 长方形的周长 正方形的周长 正方形的面积 长（边长）∕厘米 5 9 宽（边长）∕厘米 4 6 3 面积∕平方厘米 36 27 72 28 20 6 9 8 7 4 长方形的长＝面积÷宽 长方形的宽＝面积÷长 数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。数学书封面的面积大约是多少平方厘米？ 例5 26×18＝468（平方厘米） 答：数学书封面的面积大约 是468平方厘米。 26厘米 18厘米 利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。 数学书封面的面积大约是500平方厘米 可以小组合作，多本数学书平铺在课桌面上。 还可以自己完成，一本数学书比完，画好标记，接着标记继续比。 利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。 数学书封面的面积大约是500平方厘米 剩下不够一本数学书面积的地方怎么办？ 因为刚才把一本数学书的面积大估成500平方厘米，因此，不够一本数学书面积的地方就可以忽略了。 利用数学书封面的面积，估计一下你的 课桌面的面积。 数学书封面的面积大约是500平方厘米 课桌面的面积大约有（ ）个500平方厘米，大约是（ ）平方厘米。 1.先估计正方形的手帕的面积， 你打算怎么估计？ 再测量出它的边长，算出它的面积。 2.先估计黑板的面积， 你打算怎么估计？ 再测它的长和宽，并计算面积。 3.先估计教室的面积， 再测它的长和宽，并计算面积。 你打算怎么估计？ 4. 在一张边长是10厘米的正方形纸中，剪去一个长6厘米、宽4厘米的长方形。小明想到了三种方法（如下图）。剩下部分的面积是多少？剩下部分的周长呢？ 10 6 4 10 10 6 6 4 4 剩下的面积：10×10－6×4 10×4 10×4＋2×4 10×4＋2×6 周长： 从不同的位置剪去长方形，剩下的图形面积相等，周长不相等。 如果这样剪呢？ 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 在估计物体面积时，可以借助面积单位进行估计；也可以利用身边熟悉事物的面积进行估算，如数学书的面积大约是500平方厘米，A4纸的面积大约是600平方厘米；还可以先估计长和宽，然后计算。 从同样大小的图形中，去掉同样大小的一部分，所剩图形的面积相等，与图形的位置无关。 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校： 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结 小学数学名师课件 SHUXUE 教师： 学校：