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市教研院 2017 上半年高中地理学科教研活
动工作计划
市教研院 2017 上半年高中学科教研活动工作
一、本学期教研活动工作重点
1.坚持行动,走出地理教研团队建设的创新之路
针对地理课堂能力不强其主要问题在于团队建设的学
科短板,制定并实施地理学科 补短板 育亮点 三年提升教
研行动计划,研究新高考背景下的地理教研团队建设的创新
--根据不同的教研目的构建了赛课团队、助教团队、信息团
队、项目团队、名师团队等,提升教师专业理念、学科核心
素养、教学专业能力和校本研修策划及组织能力,促进教师
专业队伍建设。
2.基于学科核心素养的有效课堂变革
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以地理 人地观念(基本价值观念) 、 综合思维(基
本和方法) 、 区域认知(基本的认知方法) 、 地理实践
力(基本活动经验) 四项学科核心素养为刚要,践行 学为
中心,以学定教、教为学服务 的高中地理 学本 课堂,深
入开展 促进有效学习课堂变革 实验。
3.学考选考的研究和指导
根据学科的教学实际,深入教学第一线,开展学科研
究和教学视导,研究高中新课程教学中亟待研究的新课题,
和研究新课程下学考选考测试,准确定位、获取信息、研究
有效复习策略,更加有效指导学生应对新高考。①组织教师
学习《课标》 、《学业水平标准》、《考试说明》等,研究考试
目标、内容和结构等方面的变化;②深入课堂,了解教学现
状,与教师一道研究解决学考选考的新情况、新问题;③认
真命制具有前瞻性的学考选考适应性测试卷,举行学考选考
适应性测试的研讨活动。
4.利用现代信息技术手段开展专题性的教学研究
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利用现代信息技术手段实行教研转型,如建立地理学
科网站(网站内的网页) 、地理学科论坛、地理教师博客与
地理教师博客群、疑难问题解决微信群、与中小学辅导网对
教研活动现场网络直播等, 实施教研活动的连续性, 呈现 共
识-- 行为跟进 --进一步认识 --进一步改进的 螺旋式上升 的持
续研究,实现教研互动和教学资源共享,引导和促进地理教
师专业成长。
5.开展教学
认真履行 研究、服务、指导、管理 的教研工作。①
编写和修订高中自主导学案; ②注重校本教研, 做好市区 (包
括龙湾、瓯海、洞头、经开区)双周教研活动;③积极开展
学科教研基地和督学学校有关活动,充分发挥学科建设的辐
射、示范作用;④聚焦课堂,打造精品课例;⑤与教师院合
力,以 研训融通 为原则,开展送培到县 绿色耕耘 活动。
二、教学调查的内容和方法
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