变压器研究性学习设计方案.docx

变压器 研究性学习设计方案模板 研究课题名称： 设计者姓名 所教年级 联系电话  高二级  变压器 所在学校 研究学科 电子邮件  机床电气控制 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的） ： 众所周知， 变压器在日常生活中几乎是无处不在， 电力厂输出的电力要经过变压 器的转换才能供家庭使用； 家庭使用的电压要经过变压器的转换才能供我们的手机使 用；工业上，电力厂输出的电力同样要经过变压器的转换才能得到所需的工业电压； 工业电压也要经过变压器的转换才能供给机器中灯光照明、 控制电路等使用。 身为数 控专业的一员，对于变压器的结构、原理的掌握就显得尤为重要了， 为此，我就想到 了要对这一课题开展研究性学习活动。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究） ： 通过对这个课题的研究性学习， 使得学生充分了解变压器在日常生活和生产中的应用，了解变压器的结构以及工作原理， 日后能对变压器常见的一些故障进行维修并 能自己动手制作各种所需的变压器供自己使用。 同时，也达到发展学生对科学产生强烈的好奇心和求知欲的目的。 3、课题介绍 “变压器” 这课题主要是在高二级选读数控专业的班开展， 它是《机床电气控制》教学里面的一个部分， 活动计划在学生学习 “电磁感应”之后开展。 变压器是一个极为重要的用电枢纽， 无论是在日常生活中还是生产， 它都发挥了极为重要的作用。 这课题主要研究变压器的机构及工作原理以及在日常生活和生产中的应用，通过研究， 增强学生的自主探索能力、 动手能力、 独立思考能力以及收集处理信息的能力， 同时也可增强学生的自信心、 提高学生的学习兴趣， 体会知识源于生活， 用于生活的真谛。 二、研究性学习的教学目的和方法（ 可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分 类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述 ） 知识 / 技能目标： 1 、 了解变压器的日常生活和生产中的应用。 2 、 了解变压器的结构。 3 、 了解变压器的工作原理。 4 、 会制作这种电子产品。 过程与方法： 1 、 老师提出课题，并向学生说明这个课题研究性学习活动的具体方案。 2 、 学生观察、留意生活生产中应用变压器的例子，培养学生的观察能力。 3 、 小组拆卸变压器，了解变压器的结构，增强学生的动手能力。 4 、 小组搜集、 查阅相关资料， 讨论交流变压器的原理， 培养学生团结协作的精神。 5 、 小组分工合作， 利用生活中废弃材料或老师提供的材料动手制作相应产品并在老师监督指导下进行相关测试，提高学生对知识的实际应用能力。 6 、 小组整理资料， 通过汇报答辩和产品展示的方式检查学生在该活动中的学习成果，提高学生的语言表达以及应变能力。 情感态度和价值观： 1 、 领略知识的力量，体会知识决定命运的真谛。 2 、 引起学生强烈的求知欲，激发学生学以致用的热情，增强学生自信心。 3 、 培养学生团结合作的精神。 三、参与者特征分析 （重点分析学生有哪些共性、 有哪些差异， 尤其对开展研究性学习有影响的因素。 ） 1 在该课题前学生已经学习了电磁感应的相关知识， 因而具备了探求此课题的理论 知识基础。 、职校学生基础参差不齐，加上自主探索的能力、独立思考问题的能力、知识应用的能力比较薄弱。但是学生的好奇心还是比较强的，而且比较活跃，动手能力还是可以的。 、职校的学生敢于提问，敢于质疑，敢于发言。 四、研究的目标与内容 （课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题： 1、 了解变压器的日常生活和生产中的应用。 2、 了解变压器的结构。 3、 了解变压器的工作原理。 4、 会制作这种电子产品。 课题通过以下内容的研究达成这些目标： 1、 观察留心身边所应用的有关变压器的例子。 2、 拆卸变压器。 3、 资料搜集、查阅，小组讨论，研究。 4、 小组分工制作、测试产品。 五、研究的预期成果及其表现形式 （研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式） 研究的最终成果包括有： 变压器在日常生活和生产中的应用实例， 变压器结构的分析报告， 变压器原理的说明， 变压器产品应用的展示。 变压器在生活和生产中的应 用实例、变压器结构的分析以及原理的说明都是通过 CAI 课件的形式向老师同学们汇报的，而变压器产品应用是通过实验的形式向师生展示。 六、资源准备 1、 漆包线、硅钢片、纸板、电话纸、树脂漆、胶布、万用表。 2、 10 个小型变压器、小刀。 3、 多媒体教室、方案模板、评价表。 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶 段 第一阶段：动员 和培训 （初步认 识研究性学习、 理解研究性学习 的研究方法） 提出和选择 课题  学生活动 教师活动 起止