2021级田径课程标准.doc

--WORD格式 -- 可编辑 -- 焦作师范高等专科学校 《田径》课程标准 学 院： 体育教 研 室： 田径教课程名称： 田 径 课程代码： 7113213 执 笔 人： 杨审 核 人： 丁红霞 2016 年 9 月 13 日 --- --WORD格式 -- 可编辑 -- 《田径》课程标准 课程编号： 7113213 课程名称：田径 适用专业：体育 教学模式：实践 +理论 先修课程：无 后继课程：无 计划学时： 44 一、课程性质 田径是我院体育教育专业和社会体育专业学习的专业主干课程， 是其他各运动项目的基础。对全面发展身体素质， 促进其他专项运动的学习具有重要作用。 二、课程设置与设计思路 该课程是依据小学体育课程开设的田径运动有关方面的内容和 小学田径课余训练而设置的。其总体设计思路是， 打破以往田径教学中过分注重竞技功能学习和传授，转变为培养学生的田径教学技能， 使学生掌握基本动作技能和正确的动作示范， 能组织好一堂田径课教学，并具备田径运动的基础理论知识。课程内容突出了对学生教学实 践能力的训练，并融合了教师职业资格证书对知识 , 技能和态度的要求。教学过程中，要通过校内实训和顶岗实习等途径充分开发学习资源，给学生提供更富的实践机会。 三、课程目标 总目标： 1 ．通过《田径》课程教学，使学生较好地掌握本课程中的基本理论部分， 较好地掌握技术部分中的重点内容，对一般内容要求基本符合规定的技术规格，具备基本的教学和示范能力。 --- --WORD格式 -- 可编辑 -- 2 ．通过《田径》课程教学、教育实习及社会实践，使学生具备 分析问题和解决问题的能力，并对技术部分的重点内容做到会讲， 会 做，会教，能够胜任小学体育课田径运动的教学和业余运动训练工作。 3 ．通过《田径》课程教学和裁判实习，使学生具备田径运动比 赛裁判工作的能力， 并具有组织小学田径运动会及场地管理工作的能力。 分目标： 序 内容 知识目标 号 单元 短跑发展概况， 划分以 01 短跑 及短跑的技术原理 能力目标 短跑技术；短跑的教学与训练的基本手段和方法。 素质目标 培 养 学 生 反应 能 力 和 应变能力；培养学 生 敢 于 拼搏，勇于超越自我的精神 跨栏 发展概况， 锻炼价值和 02 跑 技术特点 发展概况， 锻炼价值和 03 跳高 技术特点 跨栏跑技术； 跨栏跑的教学与训练的基本手段和方法 跳高技术（助跑，起跳，过杆和落地）；步点的丈量 培 养 学 生 敢于拼搏，坚持不懈的精神 培 养 学 生 勇于超越自我，敢于创新， 敢于 挑 战 的 精神；培养学生稳 定 的 心 理素质。 --- --WORD格式 -- 可编辑 -- 跳远技术（助跑， 发展概况， 锻炼价值和 起跳，腾空和落 04 跳远 地）；助跑的步点 技术特点 丈量方法 培 养 学 生 不怕 累 不 怕 苦的劲头，以及学 生 强 大 的心理素质。 推铅球技术（握持 培 养 学 生 吃 推铅 发展概况， 锻炼价值和 球方法，预备姿 苦 耐 劳 的 精 05 技术特点 势，滑步技术， 最 球 神，自学自练 后用力与维持身 的能力。 体平衡技术） 掷标枪技术（握枪 方法，助跑技掷标 发展概况， 锻炼价值和 投掷埗技术， 最后 06 技术特点 用力与维持身体 枪 平衡技术） ；助跑 步点的丈量方法 培 养 学 生 自学自练，分析问 题 和 解 决问题的能力。 持棒跑技术和接 培 养 学 生 的 棒人起跑技术， 传 接力 发展概况， 锻炼价值和 敢于拼搏， 勇 接棒的位置， 方法 07 技术特点 于 向 前 的 精 跑 和起动标志线的 神。 确定。 掷铁饼技术（握持 培 养 学 生 吃 饼技术，预摆技