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浅谈英文歌曲的语言学特征 【摘要】通过结合英文歌曲，归纳总结了其省音连音等语音层次上和善用习语小词等词汇层次上的语言学特征，以期对广大学子学习英语的方法有建设性和创新性的指导意义。 【关键词】英文歌曲 语音特点 词汇特点 一、前言 音乐是一种特殊的语言形式。语言的功能有寒暄、指令、提供信息、询问、表达主观感情、唤起对方的感情和言语行为。了解英文歌曲的语言学方面的特点，对人们特别是英文爱好者有很大益处，不仅可以学习新词汇和新颖的表达方式，还能利用它来学习英语和研究翻译的技巧。 本文主要针对英语歌曲的语言学现象进行介绍，包括其语音特点和词汇特点等。由浅入深挖掘英语歌曲中的个性魅力，更好了解和学习英语歌曲。 二、英语歌曲的语音特征 1.连音。在英语歌词中，基于流畅度和节奏感，单词之间会发生连音现象，一般用于前一个单词的最后音节为辅音，后一个单词首个音节为元音的情况。这其中有一点要注意的是，以辅音结尾的单词后接h开头的单词时，h字母可以不发音。 另一个显著的特征是单词以r或re结尾的单词，后面单词以元音开头时，常常连读。 2.省音。在语言学和韵律学中，省音或元音溶合意味着读音或诗歌韵律中的元音或音节的省略。前一单词以辅音结尾，后一单词以辅音开头，可省前略后。两个相同的音相连，只读一个便可，依此类推。 再比如you’d，I’d，I’ll，I’m，we’ve，don’t，let’s，’cause等缩略形式常出现在歌词中，其中的元音或辅音被略读。 再有就是许多歌曲尤其在节奏明快的Rap中，省音现象更是普遍。像nothing，thinking类以-ing结尾的词汇，常缩写成in’，这样能够缩短音长，加快节奏。 3.同化。英语单词内部或相邻单词的音节之间，常常发生同化现象，即音节与音节会影响彼此，或强化或弱化。其实同化也是一种连读的现象，也符合省力原则，因为英语歌词要维持声音的流畅度。主要有以下几种表现方式：辅音[s]和半元音[j]相连时，一般读作[?]；辅音[t]和半元音[j]相连时，一般读作[t?]；辅音[d]和半元音[j]相连时，一般读作[d?]；辅音[?]和像[?]等的元音相连时，一般在两者之间加入和[?]类似的辅音[n]，从而使两者自然流畅的过渡。 4.韵律。歌词中常常出现押韵的情况，韵之美体现了歌曲的诗意美和形式美，包括头韵，尾韵和行内韵等手法。南非世界杯的主题推广歌《Wavin’Flag》很多句歌词便是行内韵，还有的体现了尾韵。 三、英语歌曲的词汇特征 1.借用外来词。一般在人们都已熟知并广泛使用某词的情况下，歌词中会借用该词来表达超乎本国语言的某种情感，引起听者的感情共鸣，其中韵味得以自然传达。英国歌手Shayne Ward在其《Gotta Be Somebody》中就用了法语Déjà Vu一词：“it’s just like déjà vu/ Me standing here with you”。“Déjà Vu”源于法文，法语意指“似曾相识”。指的是人们对某一场景似乎很熟悉，有印象，这是一种很多人都会遇到过的心理现象（维基百科）。 2.旧词新意。歌词在可以表达准确的意思和丰沛的感情时，尽量选择短小精悍的词汇，即小词出精义。同时一般选择大众词汇，但意思不同于平常词意，即旧词新意，容易出彩。小甜甜布兰妮的成名曲《Baby One More Time》中，“Hit my baby one more time”的hit一词，本省词意比较广泛，一般取其义为“击打，碰撞”等，但是根据语境，此处应理解为“拥抱”。 3.谚语和习语。英语中谚语和习语俚语等丰富多变，歌词常常拿来借用表达幽默，严肃和深情等感情。英语习语具有语体色彩和感情色彩。电影《Juno》的主题曲《All I Want Is You》中有一句“If you were a wink，I’d be a nod/If you were a seed，well I’d be a pod”，它便是来源于爱尔兰的一句谚语：a wink is as good as a nod to a blind horse，即不必多说，一暗示就明白。一方面，这里俏皮甜蜜的话语将男孩对女孩深情无比的爱慕之心表达的淋漓尽致，另一方面，谚语转换而来的歌词同后面形成尾韵，朗朗上口。 四、结语 英文歌曲是一种特别的文体，在语言学特征方面，多有省音，连音，同化和韵律现象，以便歌唱更加连贯流畅；在词汇方面，多有使用外来词，小词，习语俚语等，可以适合不同情境，细腻准确地表达不同感情。 了解其语言学特征提供了别样的英语学习方法，加强语音和词汇的掌握程度。由于本文仅