商务数据分析与应用教案（项目1.2数据探索与预处理-2课时）.docVIP

**********教师授课教案 授课教师姓名： 教案编制时间： 课程 商务数据分析与应用 周次 2 授课日期 授课课题 商务数据预处理 授课班级 教 学 目 的 熟悉：熟悉商务数据的类型、初步收集数据可能存在的问题以及数据预处理的方法； 掌握：使用Excel进行分列以及定性向定量数据的转化，处理常见的数据缺失、重复、错误的问题； 重点 商务数据的类型、初步收集数据可能存在的问题以及数据预处理的方法 难点 使用Excel进行分列以及定性向定量数据的转化，处理常见的数据缺失、重复、错误的问题 授课方法 项目教学法、启发式教学法、头脑风暴教学法 教具 教师电脑多媒体、学生电脑、职教云APP、记分卡 教学主要内容 1、商务数据的类型（小组讨论20分钟、教师讲授25分钟） 2、发现不能直接用于数据加工的类型数据、问题数据（头脑风暴20分钟、教师讲授25分钟） 3、商务数据预处理的方法及应用场景（头脑风暴20分钟、教师讲授15分钟） 4、利用Excel工具对数据进行预处理（小组讨论25分钟、教师讲授10分钟） 5、商务数据预处理的方法及excel工具使用巩固练习（学生练习20分钟） 教学资源 教材：《商务数据分析基础与应用》，王华新、居岩岩、陈凯主编，人民邮电出版社，2021年版 教辅：《Excel商务数据处理与分析》，刘亚男主编，人民邮电出版社，2019年版 知识能力素质培养 熟悉商务数据的类型、初步收集数据可能存在的问题以及数据预处理的方法；会利用Excel处理定性数据定量化以及常见的数据缺失、重复、错误的问题；在数据预处理操作中，培养学生数据使用的严谨性。 课堂提 问 1、不同类型的数据都可以直接加工吗? 2、大家在收集数据的过程中还遇到过哪些问题？ 3、如何用excel工具来实现数据的预处理？ 作业 1、商务数据预处理报告word（商务数据类型、存在的问题、数据预处理思路） 2、商务数据预处理结果excel 3、本业务流程思维导图 本 节 教 学 体 会 教 案 纸 本单元主要采用项目教学法、启发式教学法、头脑风暴教学法进行教学。 一、课前准备 教师在职教云课程平台中上传本次课相关的数字资源供学生课前自学，发布本次课的课前任务。 学生需完成： （1）查看数字资源（新零售场景下的超市销售数据表格、excel教学视频、思维导图制作软件）； （2）个人完成课前自测题； （3）以小组讨论商务数据的类型，完成一张思维导图并上传职教云。 二、课中实施 1、商务数据的类型（重点，通过课前思维导图和小组讨论启发学生主动思考，教师做归纳总结强化记忆；小组讨论20分钟、教师讲授25分钟） （20分钟，小组讨论、职教云APP） （1）分小组在职教云平台上观看各组已经上传的思维导图 （2）各组以顺时针方向依次对邻组的方案进行评价 （3）讨论各组的优缺点。 （25分钟，教师讲授，多媒体、职教云APP、记分卡） 教师对各组的评价进行归纳总结并讲解数据的一般分类 2、发现不能直接用于数据加工的类型数据、问题数据（重点，让学生在头脑风暴过程中发现问题，教师做归纳总结强化记忆；头脑风暴20分钟、教师讲授25分钟） （20分钟，头脑风暴，电脑（2份超市销售清单excel）、职教云APP） （1）教师提供一张不完善的数据表 （2）各小组找出数据表中存在的问题 （3）教师提供一张完善的数据表 （4）小组找茬，比较两张数据表的差别 （25分钟，教师讲授，多媒体、职教云APP、记分卡） （1）教师对头脑风暴结果进行点评 （2）讲解初步收集的数据中存在的问题以及数据预处理的作用 3、商务数据预处理的方法及应用场景（重点，让学生在头脑风暴过程中探索解决问题的方法，教师做归纳总结强化记忆；头脑风暴20分钟、教师讲授15分钟） （20分钟，头脑风暴，电脑或A4纸、笔（讨论结果由思维导图呈现）） 针对上节课总结的问题各小组给出解决方案 （15分钟，教师讲授，多媒体、职教云APP、记分卡） 教师归纳总结并讲解商务数据预处理的方法及应用场景 4、利用Excel工具对数据进行预处理（难点，让学生在小组预处理方法的实践过程中主动学习工具操作，教师做归纳总结强化记忆；小组讨论25分钟、教师讲授10分钟） （25分钟，小组讨论，电脑（未处理超市销售清单excel）、职教云APP） （1）教师给出未处理的数据表格 （2）学生自学excel操作视频 （3）小组讨论并进行数据预处理 （10分钟，教师讲授，电脑、记分卡） 教师针对学生的处理结果进行指导总结 5、商务数据预处理的方法及excel工具使用巩固练习（学生练习20分钟） （20分钟，学生练习，电脑、职教云APP） （1）教师给出新的问题数据表格 （2）每位学生根据课上所学进行巩固练习 三、课后复盘 教