教科版四年级科学上册 期中测试卷（含答案）(1).docVIP

教科版四年级科学上册 期中测试卷 (时间:90分钟满分:100 分) 一、填空题。(每空1分,共17分) 1.用相同的力击打长短不同钉子时,钉子越短,发出的声音____________;钉子越长,发出的声音____________。 2.有一根橡皮筋,用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧,声音_____________,这是因为橡皮筋____________;拉得松,声音____________，这是因为橡皮筋_____________;当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨橡皮筋,声音____________;轻轻拨,声音____________。 3.当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时,它们都会____________,当这些物体停止发声时,它们都会_____________。 4.弹奏琵琶时,粗弦比细弦发出声音的音调____________。 5.运动量增加,呼吸的次数也随着_____________。 6._____________是人体吸人最多的空气后,呼出去的空气量。 7.除了呼吸之外，____________是我们从外界获得能量的又--重要活动。 8.经常参加体育锻炼，可以提高____________，保持身体健康。 9.呼气时,胸腔_____________,腹部_____________。 二、判断题。(对的打“√”,错的打“X")(20分) 1.肺是气体交换的中转站。( ) 2.听小骨的作用是把声音信号传递给大脑。( ) 3.当我们运动时,每分钟呼吸的次数会增加。( ) 4.在我们的生活中,风声、雨声读书声,处处充满着各种各样的声音。( ) 5.不靠任何物质,声音也能传播。( ) 6.乐队鼓手击鼓力量的大小可以控制鼓声的大小。( ) 7.声音能在真空中传播。( ) 8.做尺子振动实验时,尺子伸出桌面的长度较长时,尺子振动得比较快。( ) 9.声音的强弱叫作“音调"。( ) 10.太空是一个静悄悄的世界,对话必须用无线电话。( ) 三.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(20分) 1.人之所以会唱歌、说话，主要是由于( )。 A.嘴唇在振动 B.声带在振动 C.空气在振动 2.在下列地方,声音不能正常传播的是( )。 A.操场上 B.水中 C.月球上 3.要使二胡发出的音更高一些,应该将琴弦( )。 A.放松一些 B.拉紧一些 C.调得不松不紧 4.用玻璃瓶制作“水琴”,瓶子里所装水量是不同的。敲击水量最少的瓶子,敲时( )最低。 A.音量 B.音调 C.音色 5.课间进行跑步时,我们的呼吸次数增加的原因是( ) A.人体吸人的二氧化碳增加了 B.需要消耗大量的氧气 C.人体紧张 6.下列说法正确的是( )。 A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动 B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的 C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播 7.关于我们的耳廓的作用，下列说法中正确的是( )。 A.主要作用是美观 B.为人遮风挡雨的 C.主要是收集外界声音 8.如下图所示,用同一根橡皮筋拉成长度不一的三种情况,分别用同样的力拨动,发出的声音最低的是( )。 9.写字的声音可以通过( )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A.笔 B.空气 C.桌面 10.声音的高低和( )因素有关。 A.发生物体的体积大小、雨 B.发生物体振动的速度快慢 C.发生物体振动的幅度大小 四.连线题。(5分) 请把下列耳朵的结构和它的功能用线连起来。 耳道 传递声音到鼓膜 鼓膜 传递振动到内耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声音转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号 五、简答题。(15分) 1.当你走到小河边时小鱼便立即游开,这是怎么回事? 2.如果将手放在耳后,手心和耳朵朝向声音发出的方向,我们听到的声音会有什么变化?你能尝试解答吗? 3.运动时心跳为什么加快? 六、探究题。(共23分) 1.设计研究“声音强弱与物体振幅的关系”的实验。(8 分) ①猜想:声音强弱与物体振幅的关系是_____________。 ②实验器材:钢尺、桌子。 ③改变的条件:_____________。 不变条件:_____________。 ④填写表格: 2.声音是怎样产生的呢?请你设计一个实验证明。(7分) ①猜想:声音是由______________产生的。 ②实验器材:音叉、水。 ③填写表格: ④实验结论是什么? 3.下面是一位同学的心跳和呼吸记录表。(8 分) (1)看了表格中的数