商务软文写作教案-项目1 走进软文世界.docVIP

PAGE PAGE 0 广州市×××职业中学 学科教案本 Teaching Plan 20 年———20　年学年度　　　学期 The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20 _____________________ _____________________ 商务 商务软文写作 学科（Subject） _____________________年级（Grade） _____________________ _____________________教师（Teacher） _____________________ 重庆大学出版社 　制 《商务软文写作》目录 注意：①按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案②单击按钮可返回目录 注意： ①按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案 ②单击按钮可返回目录 ③页面设置参数为： 　纸张：B5 页边距左：1.5 　页边距右：1.5 HYPERLINK 任务二　熟悉软文的作用及分类 HYPERLINK 任务三 认识软文的载体及其特点  教学 课题 任务一 了解软文的概念 课题 类型 理论+实作 课时 安排 2 上课 时间 教 学 目 标 1.了解软文的发展背景 2.理解软文的基本概念 3.学习欣赏软文案例 教学 重点 1、理解软文的基本概念 2、学习欣赏软文案例 教学 难点 教学生如何准确理解软文的概念 辅助 资源 课件、多媒体、网络 复习引入 ①你留意过电视或路边的广告吗？ ②你在微信或网络论坛上发现过一些很精彩的文章，而文章里会附带一些外链接吗？ ③这些精彩的文章你读完后有什么感受？ 教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计 课件 讨论 实作 课件 举例 讨论 课件 实作 1．了解软文的发展背景和概念 （1）山西汾酒杏花村集团的品牌软文 （2）我国商务软文发展的几个重要阶段 阶段 事件代表和阶段特点 1999-2000年起步阶段 从1999年成就了“脑白金”，其后疯狂了6年。各企业开始重视软文和积极模仿。 2002-2003年平稳发展阶段 “清华清茶”的整版模式开始进入另一个高潮，专业软文写手和团队开始浮出水面。软文从辉煌期进入了平稳期。 2003年至今高速增长阶段 很多成功的企业背后，都存在一支出色的营销团队，而每支营销团队手下，必然会产出很多优秀的软文。因此凭借着网络平台的快速、广泛传播，在这十多年时间里涌现了大量经典的软文案例。 （3）组织学生阅读《一只狮子引发的一场离婚案》，然后理解软文的基本概念。 软文：有行动目标、要传播的文字或文字组合。 2．网络搜索关于软文的概念解析 （1）利用网络选择合适的搜索引擎，搜索关于软文的概念，填写下表。 项目 内容 选用的搜索引擎 解释1 解释2 整合理解的概念 交流分享，教师指导进一步加深对软文概念的理解。 （2）软文案例收集。利用网络搜索引擎，搜索典型软文案例，填写下表。 序号 软文标题 软文内容 1 2 3 收集部分优秀软文，指导学生欣赏经典的商务软文。 3．实训活动：软文手抄报大比拼 步骤：组建策划活动，将学生进行分组，一般为3人，明确分工。指导学生上网搜索一些优秀的软文案例，摘抄内容，并制作成手抄报。将班级学生制作的手抄报收集，在班级上进行展示，再组织学生进行有关规则进行票。统计并公布评选结果，根据设置的奖项进行奖励。最后指导学生撰写实训总结。 阅读知识窗：软文的发展背景 提问或讨论：商务软文大概经历了几个重要阶段 讨论：让学生阅读完后简单讲述文案的故事 阅读知识窗：商务软文的基本概念 网络搜索：软文的概念，组织学生填写表 提问或讨论：软文的两个特征是什么 简述：学生简述软文的中的故事或内容。 提问或讨论：针对刚才学生简述的软文，提问宣传的品牌是什么 实训活动：软文手抄报大比拼 作业 布置 摘抄优秀软文案例并制作成手抄报 预习作业：预习下一节内容，了解软文的作用及分类 教学 后记  教学 课题 任务二　熟悉软文的作用及分类 课题 类型 理论+实作 课时 安排 2 上课 时间 教 学 目 标 1.熟悉软文的作用 2.了解软文的分类 3.学会按类别收集软文 教学 重点 1、了解并熟悉软文的作用 2、了解软文的分类 教学 难点 教学生如何分辨软文的直接作用与间接作用 辅助 资源 课件、多媒体、网络、实训室 复习引入 ①检查上节课布置的预习情况 ②你认为软文对产品推广有用吗？ 教学 手段 教学过程 师生互动 活动设计 课件 互动 讨论 课件 讨论 实作 实作 1．了解软文的作用 （1）软文的直接作用 ①可以降低企业的广告成本。 ②可以提高用户的关注度。 ③可以打造和提高产品品牌知名度。 ④可以传播作者的价