小学美术_18.《有趣的生肖邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《有趣的生肖邮票》教学设计 教学目标 1.知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。 2.过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。 3.情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。 教学重难点 教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。 教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。 教学过程： 组织课堂，上课 一、导入 课前，老师给大家写了一封信。可是，我到了邮局之后，却发现寄不出去。请同学们帮老师找找原因，看看我这封信上，有什么问题？ ——没有贴邮票。 原来老师一着急，忘了贴邮票。那邮票有什么作用呢？ ——寄信 贴上邮票，就表示已经付了邮费，邮递员叔叔才会为我们送信。 （板书“邮票”） 邮票的作用这么大，你都见过哪些图案的邮票？ 老师在课前画了一些动物，看看都有什么？一起说。 今天，我们就来学习以生肖为主题，设计一枚邮票。 二、新授 通过课前的调查，老师了解到，邮票对于同学们来说有些陌生。我们先通过一段视频来了解它的基本知识。仔细看，一会儿我们来交流一下，你从中都得到了哪些知识？（播放视频） 视频播放完了，你从中都学到了哪些知识? 邮票可以分为哪几类？（普通邮票、纪念邮票、特种邮票） 生肖邮票属于哪一类？（特种邮票“T”） 每一个中国人从出生那一刻起，便与一种生肖结下了不解之缘，中国人喜欢生肖，所以每年我们国家都会出一种生肖邮票。 （ppt出示第一轮生肖邮票） 我们先来欣赏一下中国的第一轮生肖邮票。是从1980年开始的，到1991年，这12年为一个轮回。第一轮生肖邮票的发行，给广大集邮爱好者带来了喜悦，也成为集邮爱好者以及各界人士正想收藏的珍品。 （出示猴邮票）尤其是1980年发行的红猴邮票，由于发行时间最早，发行量又少，所以显得尤其珍贵。 再来欣赏第二轮生肖邮票，相对于第一轮邮票，同学们观察，除了绘画之外，还有哪些艺术表现形式？ ——剪纸、泥塑、书法 第二轮生肖邮票的设计原则是“一图一文、一明一暗”，采用民间工艺品和书法为图案，用汉字更突出表达了生肖的内涵。 （第四轮）从1980年到今年，我们的生肖邮票已经发行了四轮。今年发行的是猪邮票。邮票还在继续发展着。 三、小组探究： 老师从小就有集邮的爱好，今天老师还把我的珍藏带到了课堂上，就放在你们桌子上的信封里。接下来，请小组长带领小组成员，把邮票从信封中拿出来，认真观察讨论，思考： 一枚邮票的版面都包含哪些信息？（哪几部分组成？） ——图案、面值、发行国家、发行时间 除了这四部分之外，我们再仔细观察一下，还有什么？ ——邮票的边缘有齿孔，有编号 编号（1—1）T的含义：举例（4-3），解释含义 （图案）这几部分当中，占面积最大的是？ ——图案 （ppt出示真实动物和邮票上的动物有什么区别？） ——邮票上的动物更简洁，颜色更丰富，造型夸张 因此，我们在设计邮票上的动物时，可以大胆的进行夸张、简化、让邮票变得更生动。 四、欣赏学生作品 （拆信封）刚才老师的信封里还藏着宝贝，想不想看？ 让我们拆开看一下：哇！这都是其他班同学们的优秀作品。 课件出示欣赏提示： 1、你最喜欢哪一枚邮票？ 2、说说你喜欢它的理由。 假如让你来当一名小小设计师，设计一枚生肖邮票，你会为谁设计？你会以哪个生肖为主图？ 交流 同学们想不想看看老师的设计？ 五、欣赏老师示范视频 看了老师的设计，你们想不想自己动手试一试？ 六、艺术实践 请充分发挥自己的想象力和创造力，为自己喜欢的人设计一枚有趣的生肖邮票。 要注意： １、构图饱满，美观大方。 ２、标上面值、发行地区和时间。 七、作品展示 介绍自己的作品 评价同学作品 教师点评 八、拓展 今天这节课，我们是用绘画的形式为自己喜欢的人设计了一枚邮票，课下，同学们还可以尝试用剪纸、拼贴等其他方法去设计。 九、总结 一张小小的邮票联结着你我的爱心，也联结着一份纯真的友谊，老师希望通过这节课的学习，同学们能进一步了解生肖邮票，将生肖邮票这一文化传承下去，做一个优秀文化的传播者，好吗？ 好，下课。 《有趣的生肖邮票》学情分析 本年级的学生正处于一种过渡阶段，正处于从低学段的简单组合的设计应用课向运用设计法则，进行有的放矢的设计课程的转型期。大部分能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。 本课旨在通过图片、邮票、资料的搜集、归纳和整理，使学生认识邮票的设计要素，掌握有效的学习方法和途