部编人教版三年级下册语文《综合性学习：中华传统节日》教学课件.pptx

在这个单元的学习中，我们将开展一次综合性学习活动，这次的活动任务是什么呢？让我们一起去看看书上的“活动提示”吧！;;我国有很多传统节日，如：春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。;;本次活动的学习任务将围绕“中华传统节日”展开，那我们该如何开展这个活动呢？;同学们仔细观察第36页的插图和“泡泡” ，了解需要收集哪些方面的资料，知道收集资料的途径。;看日历，可以了解传统节日的名称和时间。;小组讨论一下，我们还有哪些途径去查询资料呢？;在网上查询介绍传统节日的文章。; 通过学习讨论，我们知道可以通过看日历、问长辈、查资料等途径来收集资料，还了解了我们需要收集哪些方面的资料，这对于我们之后的活动开展会有很大帮助。;同学们自由结合，组成活动小组，小组内讨论确定准备了解的传统节日吧！;我们要如何记录交流的资料呢？; 同学们根据评价要求，开展之后的资料收集整理工作吧！; 刚才我们围绕“中华传统节日”这一活动主题，收集、整理了资料。下面我们以小组为单位，交流各自的学习活动情况吧！;发言交流时要按一定顺序哦！说清自己前期收集资料的情况，倾听要认真，听清别人发言的内容，也可以在之后给出自己的评价意见。;我们组搜集了关于“春节”的资料。;同学们对照自评表，进行自我评价吧！;请同学们观察第39页、44页的“泡泡”，了解文中介绍的几种展示方式。;这时候不能强迫对方接受自己的意见哦！可以用商量的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表达出来，组内成员共同协商解决。;每个人都是团队的一份子，都要积极参与其中，可以采取自荐和分配相结合的方法，保证人人有任务，并能积极合作，确保小组展示按时完成。;运用学到的方法，继续小组讨论吧！确定出小组成果展示的方式，以及每个人承担的任务吧！;同学们读一读课文44页的习作要求，了解本次习作的任务。;前面我们收集了关于传统节日的资料，同学们可以从中选择本次习作合适的事例哦！;用简短的话写出想要选取的事例吧！;同学们所讲的事例是否与“节日”密切相关呢？;如果仅仅是发生在节日这一天，与过节没有什么关系，那就不符合习作要求了。;起因;同学们将自己选择的事例按“起因、经过、结果”的顺序简单罗列一下吧！;如何写清楚事情的经过呢？; 我一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。眼前的景象令我兴奋不已，桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱、目不转睛、馋得我直咽口水。 我赶忙坐下来，顾不上担心冒着热气的粽子烫到手，飞快地用剪刀剪断绑粽子的绳子，匆匆地剥开一个粽子的碧绿的“外衣”，香味儿扑鼻而来，只见一个黄灿灿的饭团就像一个吃饱了的小猫的肚子一样滚圆，把粽子掰成两半，就露出了里面鲜美诱人的肉块。我再也受不了诱惑，大喊一声：“吃粽子喽！”立刻狼吞虎咽地吃起来。哇！这味道，咸味适中，狠狠咬上一口，里面的肉块流出了油，和着糯米一起吃，那味道真是棒极啦！;把品尝粽子的每一步都按顺序介绍清楚了。; 像小作者这样，把品尝的步骤、品尝的味道都介绍清楚了，端午节的习俗也就跃然纸上了，所以我们在写作时，可以按照先后顺序，把过节的过程写清楚，如果再加入自己的感受，就可以更具体了。;任 务;请大家跟随我们介绍春节习俗小组的同学一起走进春节吧！;关于春节的神话故事。; 春联也叫门对、春贴、对联、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。我们小组，今天将为大家展示几幅春联。 ;诗词诵读。;今天我们给大家带来了一些图片资料，帮助大家更好地了解清明节这一传统节日。;荡秋千是我国古代清明节的习俗。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今被人们，特别是儿童所喜爱。;蹴鞠。就是用足去踢球，这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏，相传是黄帝发明的，最初的目的是用来训练武士。看，这是古代踢蹴鞠的画面。;踏青。又叫春游，古时叫探春、寻春等。三月清明，春回大地，自然界到处呈现一片生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。看，这就是人们高高兴兴踏青的图片。;放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。看，这就是小孩子放风筝的图片。;介绍端午节习俗的小组同学展示交流。;听了这些小组的汇报，你们有什么感受吗？或是对照评价表还有什么小建议想说给他们听的吗？; 我觉得介绍春节习俗的小组的同学们所展示的内容特别丰富，有讲故事，有对联展示，还有诗歌表演，形式多样。他们在之前一定做了很充分的准备。; 我觉得介绍清明习俗的小组的同学们也很认真，介绍图片资料时声音响亮，讲的也很清楚。; 刚才，我们一起欣赏了许多美丽的诗歌和图画，了解了许多动人的传说。在活动中，你们每个人都参与其中，能做到团队合作