第1册_第6单元_课时教学设计.pdfVIP

Unit 6 What ’s his name? 第 周 星期 第 1 课时 Conversation Practice 1、2 年 月 日 1、复习句型 Who’s he? He’s mybrother. Who’s she? She’s 教 学 my sister. 并能在具体的语言环境中正确运用所学的句型。 2、学习新句型： What’s his name? What ’s her name? 并能 作出回答。 目 的 3、通过实践活动，熟练运用所学的语言，并培养学生的听力能 力。 教 重 句型： What’s his name? What ’s her name? 以及回答。 材 点 分 难 句型： What’s his name? What ’s her name? 以及回答。 析 点 教具及电化教学手段 挂图、单词卡片、录音机、录音带 教学步骤、内容方法 个性化设计 一、热身（ Warm up） 1、听唱歌曲“ She’s my mom! ” 2 、自由会话（ Free talk ） 二、复习（ Revision ） 1、出示单词卡片，认读单词。 2 、两人活动（ Pair work ） Ask and answer ：Who’s she? She ’s,, Who’s he? He ’s,, 三、呈现新课（ Presentation ） 1、出示挂图，指导学生看图， Tony 带 Gogo 到学 校参观，看到了什么？会发生什么事呢？听录音，整体 呈现课文。 2 、首先出示挂图 1，老师问图中的人物利用句型： Who’s he? 学生回答。教师提示来到操场看见一个小男 孩 Gogo便询问他的名字： What’s his name? 学习询问 1 男生名字的句型以及回答： His name ’s Ben. 然后在学 生中利用新句型不断的重复操练。 4 、然后再继续出示挂图，学习询问女生名字的句 型 :What ’s her name? Her name ’s Lisa. 同样在学生 中不断的操练句型。 5、再听录音，跟读课文。 6、齐读，分角色分组读。 7、小组活动。 8、分角色表演对话。 四、操练巩固（ Practice ） 1、听录音，再现课文，跟读。 2 、小组活动（ Group work ） 3、Practice1 ：Listen and number （1）看图，理解图意 （2 ）集体订正 Practice2 ：Listen and answer （1）看图，理解图意 （2）听音，回答问题。 四、小结 . Unit6 What ’s his name? 板 布 听录音， (conversation) 书 置 跟读课文，并 设 Who’s he? He ’s my brother. 作