《特质流派》ppt课件-教学.ppt

一、成就动机 ;成就动机理论 麦克利兰的成就动机理论（情绪激发理论）;阿特金森的成就动机理论（期望价值理论）;心理学家麦克来兰在对大学生的研究中发现： 1）、成就动机的水平与学业成绩有很高的相关性，成就动机高的大学生学习成绩优于成就动机低的大学生。 2）、成就动机与抱负水准正相关。 3）、成就动机水平高者具有很高的独立性和自觉性。经济研究也表明：高水平的成就动机是促进经济成长的重要因素。;成就需要就是“完成艰巨任务；通过控制、掌握或组织……克服困难，取得更高成绩；扩展自我”的愿望。 ;1、高成就动机者的特点 他们是有节制的冒险家 不是对每件事都认真努力 喜欢那些须对结果负责的工作;2、对成功行为的预测 父母培养孩子的时候关键是在父母的过分干预和放任自流之间找到一个恰当的平衡点 ;3、性别、文化和成就 4、归因和目标 （1）归因 归因研究者感兴趣的是人们如何解释自己取得好或坏的成绩的原因 归因决定了我们如何评价自己的表现以及将来在类似的情境中我们会怎样做。 （2）成就目标 成就目标就是个体在成就情境中渴望实现的目的。 成就目标;1972年，韦纳（Weiner）提出了归因理论，该理论说明的是归因的维度及归因对成功与失败行为的影响。他认为内因外因、稳定不稳定是人们在进行归因时所考虑的两个维度，这两个维度互相独立，人们如何归因会影响今后的成就行为。; ;有时需要区分趋近目标和回避目标;二、A型-B型行为模式; ;2、A型行为和成就 A型者比B型者在成就任务上更努力，但并不总这样。 ;三、社交焦虑;1、社会焦虑者的特征 羞怯的人比一般人更有可能对他们在社交情境中的所作所为感觉到窘迫或尴尬。 羞怯的人说他们愿意有更多的人能够求救，但实际上他们很少向专业人士求助。 社会焦虑者不仅怕别人看不起自己，还往往把各种反馈加上消极色彩。 高社会焦虑的人总是认为自己与别人交往很糟糕，并总是寻求别人拒绝自己的证据。 2、对社会焦虑的解释 “评价恐惧”是社会焦虑背后的原因。;四、情绪;1、情绪的情感性 情感的两个基本维度：积极情??和消极情感。;五、乐观主义和悲观主义;1、应对逆境 对生活抱乐观态度体验到的压力和抑郁少得多 乐观主义者对逆境的应对要比悲观主义者好 乐观主义者更倾向于迎头应对问题，即使用应对策略。; 使用不同就应对策略状态;2、乐观主义和健康 3、防御性悲观 与只是期待失败的悲观主义者不同的是，防御性悲观者忧郁的预期只是在应对即将来临事件时所使用的缓解策略的一部分。 ;防御性悲观者持沮丧观点的原因是什么？;六、小结; ; ;Thank you