《外交关系的突破》课件.ppt

《外交关系的突破》课件;“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了”;一、重返联合国;中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？;; 材料:“外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。” ;为什么乔冠华部长会如此开怀大笑？;大家有疑问的，可以询问和交流; “中国代表团受到如此热烈的欢迎，那当然是对我们的国家、对中国革命的胜利的肯定。我们代表这样一个伟大的国家，当然觉得很荣幸、很骄傲，但我们更多地想到的是这一时刻的重大意义。美国操纵联合国搞强权政治，围堵中国了20年，到这个时候彻底失败了。中国的地位获得极大的高……” —1971年乔冠华在联大上的讲话 ;二、中美关系正常化(★重点) ; 材料:70年代的美国，由于经济增长缓慢，又陷入越南战争的泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势,尼克松迫于形势的变化，战略进行重大调整，改变孤立政策。;; ;破冰之旅—尼克松访华; 1979年1月，邓小平访问美国，会见卡特总统。这是新中国领导人第一次访问美国，在中美关系史上揭开了新的一页。两国正式建立外交关系，实现关系正常化。;;中美关系改善有何影响?;三、中日邦交正常化;结合现实，如何看待日本与中国关系的过去与现在 ?;外交关系的突破 总结本课;探究作业:; ;课堂反馈; 3. 1971年10月25日，第26届联合国大会以76票对35票的压倒多数，通过了阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。促成这一事件的最主要因素是 ( ) A．苏联等社会主义国家支持 B．中美关系、中日关系趋向缓和 C．第三世界国家的兴起及其友好合作 D. 中国的国际地位不断得到提高 ; 中卫一中 俞红娟;附:课件制作构思说明;三.说制作教学过程 课前预习学习：让学生阅读搜集有关70年代外交有哪些成就？为何能取得这些成就？带着问题走进课堂，呼应学法和教法。 课堂中合作探究学习(学法教法结合) 1 导入新课（3分钟）：观周和尼握手视频见幻灯片2，周说“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我们我手，我们22年没交往了！”设问：22年前新中国成立初，美国对华态度如何？回顾知识。能否永远孤立中国？看书三个子目录； 目的：观图拓展知识面，引发思考，回顾所学，引入本课； 2 讲授新课:设问引导,学生合作分析回答问题,突出重点化解难点. A中国重返联合国 （12分钟）：引用毛泽东话：“是黑人兄弟把我们抬进去的”让学生分析外部原因，对比巴黎和会外交失败，分析内部原因； 目的：这既扩展了视野培养了分析能力，又突破了难点。有关过程和意义看书结合乔冠华大笑图分析。 B中美关系解冻(15分钟关键) ：原因教师从中美两国利益角度引导学生分析，过程看四幅图结合课本让学生合作讨论填进程表，重点要细讲突出，意义结合其它外交图片让学生分析，老师归纳。