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幼儿园安全窗外景色教案范文大全 】《窗外》是长春版小学语文教材第五册第四主题单元美丽的乡村的一篇课文。本文是一篇优美的抒情散文，作者通过对从前窗外四季美景的追忆，表达了对古朴美丽的乡村和大自然的爱恋之情。全文采用总-分-总的结构方式，首尾照应，突出对乡村的爱恋之情。课文按照“春、夏、秋、冬” 的顺序具体描写了窗外四季的特点。细致有序的观察，准确生动的刻画、细腻真挚的感情是本文的表达技巧。下面是为大家准备一些内容，希望你们有所帮助。 教学目标 ： 1、 培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 2、 培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。窗外的景色 教学重难点： 引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 教具准备： 录像、图片、儿童优秀美术作品。窗外的景色 教学过程 ： 一、 播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入 本课题窗外的景色。 二、 学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。窗外的景色 1、 自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色? 2、 有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想? 三、 欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： 1、 看看内容。 2、 画面的构图。 3、 画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的) 四、 组织学生观察窗外的景色并指导写生要素： 1、 观察取景：进行取舍，避免面面俱到。 2、 示范写生要点，强调构图的安排。 3、 深入刻画，进行画面的处理。(简单说明) 五、 学习要求： 1、 写生窗外的景色。 2、 也可以根据想象，画窗外的各种景色。 六、 分组写生，师作实际指导。 七、 展示作业 ，引导观摩互相交流评价。 八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 教学重难点：引导学生制作窗外的景色。 教具学具：手工工具、彩纸等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、学生欣赏，导入本课题。 2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。 3、自己家里窗外的景色好看吗?有什么特色? 4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想? 5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： (1)看看内容。 (2)画面的构图。 (3)画面的艺术效果如何(用什么表现手法处理的) 6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户 三、学生作业，教师辅导 四、小结：表扬优秀作业 教学目标： 1. 真切感受到四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状与未来。 2. 关注具体的词句，感受北国乡村的美丽景色。 3.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，了解窗外四季美景的特点。 教学重难点： 1.关注具体的词句，边读边想象，感受北国乡村的美丽景色。 2.有感情地朗读课文，表现对大自然的喜爱之情。 教法：采用情境教学法、语言描述法。 学法：引导学生采用读中感悟、合作探究的学习方式。 一、导入新课 1、同学们，这节课让我们继续学习这篇优美的抒情散文《窗外》。(齐读课题) 2、请同学们回忆一下这篇课文主要写了什么?作者又是按照怎样的顺序来描写的呢? 3、通过上节课的学习，你觉得窗外的景色怎么样?能不能用书中的一个词来概括?什么叫“古朴美丽”? 这节课，让我们透过作者的窗子，去欣赏这古朴美丽的乡村四季。 二、品读课文，读中感悟 1、指名学生分别读描写四季美景的段落，想想你最喜欢哪个季节的景色? 2、读读自己最喜欢的季节，想想美在哪里，把写得优美的词语、句子画出来，一会与同学交流你的体会。 3、学生汇报，师适时点拨： ① 春天 抓住“披、如丝细雨、抹、扑面而来、唱”体会用词的准确贴切，比喻拟人的生动传神。 想象春天还会有怎样优美的画面? 春天给你怎样的感觉?你能读出春天的生机勃勃吗?熟读基础上指导背诵积累。 ② 夏天 想象“小河映夕阳”的情景。抓住“无拘无束、飞进”体会夏天的快乐，通过“微风习习、蛙鸣声声、眨、捉迷藏”体会夏夜的美丽宁静。 指导朗读。 ③ 秋天 通过“一片金黄、一望无际”感受稻田丰收的场景，体会农民喜悦的心情。 指导学生读出丰收的喜悦。 ④ 冬天 通过“遍身鹅黄、