部编版七年级语文上册记叙文阅读专题考点七：归纳主旨，体会情感.doc

考点七：归纳主旨，体会情感 考点突破 设问形式 1.作者对××持有怎样的情感态度？ 2.你体会到作者怎样的思想感情？ 3.你认为××带给作者怎样的感悟？ 4.本文意蕴深刻，谈谈本文给了你怎样的启示 5.简单说说××可贵的精神及给我们的人生启迪。 6.下面对文章的主旨的理解不恰当的一项是（ ） 解题技巧 1.基本思路 一篇文章，透过表层内容，作者总会有所寄托，表达定的情感态度，譬如赞扬真善美，抨击假恶丑，或者揭定的人生哲理。主旨是指文章的写作意图，是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟等。 归纳主旨的基本要求：首先，整体把握全文，要能对文章进行宏观上的把握，做到对整篇文章的内容了然于胸，这样才能领会作者的写作意图；其次，要进行局部突破，通过分析人物、事件和关键词句，把文章主旨提炼出来。常见的归纳主旨的格式为 ①写人为主：叙述了……，赞扬了……，表达了…②记事为主：叙述了……，批评（歌颂）了……表现了… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……。 ④游记：描写了……，表达了……的情感 现在对文章主旨的考查形式日趋多样化，所以要根据题日要求，选择合适的答题格式，譬如直接答出情感态度或精神品质，或分条概括感悟、启示等。 2.答题方法 （1）人物提取法：情感来自人物的表现和感受，紧紧围绕人物，通过对人物的表现或心理、情感等的直接描写.可以提炼出情感主旨。 （2）事件提取法：作者把自己的情感态度寄托在事件里面，所以要筛选出事件，通过事件提取情感主旨。 （3）抓特殊句段法：开头交代情感线索的句子，中间表现人物之后的议论抒情的句子，过渡句，篇末点明题旨或深化、升华主题的句子，都是归纳情感主旨的关键。 （4）提关键词句法：行文有些关键词句，是主旨的暗示或揭示，臂如表明情感态度的词句，评价人物言行的词句，等等，都可以直接用来归纳情感主旨。 （5）事物提取法：针对写景状物或以物件为线索的文章，在对这些事物的描述中，本身就寄托着作者的某种情感，所以只要抓住对这些事物描述的部分进行分析，即可提炼出作者的情感态度。 3.答题模式 根据要求，遵循格式，规范答题 经典例题 （2018四川达州中考，18）阅读下面文章，完元成问题。 单车岁月 ①那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。 ②我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着外汇券（身在台湾的爷爷所寄）从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了灰暗的乡村。 ③村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，钤铛悠悠，来去如风。 ④那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它珍爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。 ⑤我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要髙，现在我都不能想象当时是怎么样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽小丑无一。学骑之初，父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免于噩运。 ⑥刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风霜雨雪的日子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村里一道鲜活特异的风景。疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗…渐渐地，我们的心不愿再囿于禾场了。 ⑦我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经1l岁了，那辆已经衰老得不成形状的“永久”，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样让人激动的穊悆。我骑了很迒很远，渠道边旳田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了……我在一个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。 ⑧我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。 ⑨开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩子面前双手脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者