构图的作用教案.pdf

第3 课构图的作用 一、教学目标 知识与技能：了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不 同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。 2 、过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今 中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创 作能力，逐步提高美术素养。 3、情感态度与价值观：在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不 同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。 二、教学重难点 1、教学重点：作品构图形式的分析； 2 、教学难点：引导学生分析构图形式及创作意图。 三、教学过程 （一）引入 教师播放多媒体课件展示图片： 《自由引导人民》 （油画德拉克洛瓦 法国） 提问：你看到了什么？ 画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？ 讲解：此画是三角形构图的典范 谁能发现画面中这个重要的三角形，并把它画在黑板上的方框内。自由引导人民》是三角 形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的自 由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如果人物众多、 宏伟而动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中 （二）新课讲授 1、构图的感念： 构图： 在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或 局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。构图是艺术传达 的第一步，也是对构思的检验和修正。一般来说，构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的基 础。 中国传统绘画中，称之为“章法”或 “布局”，被认为是“画之总要”，极受重视。 2 、构图的形式： 分析作品： 看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图表现 的，用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？ 教师归纳总结： 《初踏黄金路》（版画 现代 李焕民）S”形的构图使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美、韵律美。 《舞蹈》（油画 马蒂斯法国） 1 以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。 《露气》（中国画 现代潘天寿） 如果我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发现，其左下部是密，右上部是疏；这 两部分如果是实，右下和左上两部分则是虚。 《阳关三叠》（油画 现代王宏剑） 画家基本上在一条水平的直线上安排众多人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、安 静、沉寂的地面。 《吉祥蒙古》（油画 现代韦尔申） 画家采用垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现了宁静、安详、自然的 气氛。 构图形式：构图形式指的就是画面的结构形式。 （1）几何形 它取决于画面主体物所组成的基本形及其占有的位置和面积。基本形的组成和变化，使 8 得绘画的构图形式各不相同。基本形现状的大小，也使得绘画的构图形式给人以不同的 视觉感受。 如《自由引导人民》采用了三角形构图，水平的底边给人一种稳定感，向上冲引的边线 又给人一种崇高的力量感。 （2 《初踏黄金路》（版画 现代 李焕民） 《吉祥蒙古》（油画 现代韦尔申） （3 ）利用黄金分割率 《露气》（中国画 现代潘天寿） 《阳关三叠》（油画 现代 王宏剑） 提问： 画家为什么要采用这样的构图？构图的依据是什么？如果不这样构图会是怎样的效果 教师利用绘画软件将原作进行更改，请学生进行讨论分析。 3、构图原则 （1） 突出主题：为了形象地表现作品的主题思想，使形象获得突出而完美的艺术效果。 请学生根据手中的资料进行分析，找出突出主体的范例，并讨论画家是使用哪种构图形式突 出主题的。 （2 ）追求形式美：为了增强作品的艺术魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的均衡、和 谐等形式美法则。请学生根据手中的资料进行分析，讨论画家是怎样利用构图传达形式美 提高作品的感染力的。 4 、小结 2 绘画构图是一种比较复杂而且难度比较大的知识和技巧，但是，它又是绘画实践不