人教部编版道德与法治七下2.2《青春萌动》实用宽屏课件.ppt

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重难点 重点: 青春期心里萌动的表现? 与异性交往意味着什么? 怎样对待青春期情感? 什么是真正的爱情? 难点: 什么是真正的爱情? 1、青春期的心理萌动及表现有哪些? 2、与异性相处的好处有哪些? 3、与异性交往有什么意义? 4、怎样认识与异性的情感? 5、怎样把握与异性的情感?(怎样正确对待与异性的情感问题)   课前预习 运用你的经验 写出你心目中理想异性的特点? 看看这些特点主要集中在哪些方面? 一 探究点一:异性朋友 活动一:心理咨询 情景一:小梅苦恼:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。这是怎么了,我是坏女孩吗?我很害怕。” 情景二:一天,大海放学回家就把自己关在房间里,晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天,大海才道出原委:因为自己脸上的一个小疤痕,前桌的女生笑话他是“刀疤”,而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见,大海觉得自己很没面子。 1、小梅和小海的苦恼有什么共同特点? 在异性面前,小梅和小海都有自我表现的欲望;都在意自己的形象;都渴望得到异性的肯定与接纳。等等 2、在成长过程中,你有过类似的苦恼吗? 有过 3、你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼? 认识到这是青春期带给我们的一种特殊的情感体验,这是正常、自然而又美丽的事;认识到男女生交往对我们成长有意义;等等 4、与异性相处有哪些好处? 与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往,成为好朋友,并不仅仅是性别的吸引,而是能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。 青春萌动 步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这就是青春期的心理萌动 指点迷津 共同特点 与异性有关,想得到异性的肯定与接受 从实招来 正确理解 寻求帮助 转移注意 探究与分享 探究点二:异性情感 1、能理解:因为随着青春期的到来,我们的生理和心理 都发生了一系列变化。我们开始关注异性,渴望接受、理 解异性,甚至可能明发对异性的好感或爱慕之情。 2、在与异性交往的过程中要做到:既互相尊重,又要自 重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情, 又要注意交往方式、场合、时间和频率等等 挖掘知识 青春期心里萌动的表现? 有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受。 难道: 与异性交往就应该苦恼么? 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得…… 如此校规 你赞同这样的校规么?为什么? 如果校长来听取大家的意见,你会提那些意见? 学校制定这样的规定,表明校长和老师担心什么?他们的担心有哪些合理之处? 我们的担心: 担心男女同学长时间在一起,会发 展出超乎友谊的情感,通俗的说“早恋”,影响学业,影响人生发展。 有助于了解异性的思维方式、情感特征 是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验 澄清事实:异性交往有好处! 困扰 生活中总有人怀疑我们! 异性之间交往注意什么? 内心坦荡 言谈得当 举止得体 夏夏喜欢看青春偶像剧,剧中的男主角都非常帅气,故事也很浪漫,一天,下下看到隔壁班级的一个男生酷似偶像剧中的男主角,夏夏很激动幻想着…… 探究分享 探究分享 雨薇的父母常年在外边打工,家里只有雨薇和奶奶,彬彬得知这一情况,经常到雨薇家帮忙,久而久之,就有同学说彬彬在追求雨薇,彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了,不知道自己以后该怎么办…… 问题降临 夏夏和彬彬的心情你能理解么? 如果你是彬彬,你有两全其美的办法么? 这不是爱情 在与异性的交往过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易办这种欣赏和向往理解为爱情,其实…… 什么是真正的爱情呢? XX老师: 您好! 我最近很苦恼,我喜欢上一个女孩,我们一起学习,一起探讨问题,无话不谈。我以为得到了大人世界的爱情,但是,我向她表白时,她却生气了,开始疏远我,难道是我错了么?为什么提到爱情时,她却变了呢? 一个苦恼男孩的来信 看完信,有没什么想说的? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二课 青春的心弦 青春萌动 理想状态 现实情况 学习目标 1、知道男女生交往对学生成长的意义。 2、掌握对异性交往的正确方式。  3、正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,反思并正确把握情感问题,初步形成有关友谊的正确的价值

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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