2020新粤教版三年级上科学第二单元课件全套水与溶解全单元.pptx

[教育部审定教材]新粤教版·科学2020粤教版三年级科学上册优质课件第二单元课件全套水与溶解目 录3.能溶解多少物质1.物质的溶解4.食盐还能分离出来吗？2.能溶解得更快一些吗？使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。[教育部审定教材]新粤教版·科学2020粤教版三年级科学上册优质课件物质的溶解新知导入同学们，我们喝饮料的时候，有什么感觉？很甜说明饮料中溶解的有什么物质？糖 同学们，那么物质在水中是怎样溶解的呢？今天让我们带着疑问走近课文《物质的溶解》，感受其中溶解过程。 （一）活动1：海水为什么是咸的呢？新知讲解海水为什么是咸的？海水中含有大量的盐分。新知讲解 我们知道，食盐加入水中，很快就溶解了，那么食盐溶解时会有什么现象呢？ 实验（1）： 将食盐加入水中，静置下，观察食盐溶解时会有什么现象，搅拌一下，再观察有什么现象。 食盐从多变少，食盐消失后水还是清澈透明的…… 食盐是均匀分散在水中的吗？ 无法清晰地观察到食盐的溶解过程和分散情况。新知讲解 实验（2）：观察高锰酸钾在水中的溶解 步骤： (1)将烧杯装上一定量的水。 (2)将少量高锰酸钾药品放入烧杯里静置一段时间，静观高猛酸钾是如何分散到水中的。 (3)用玻璃棒搅拌，搅拌后观察高猛酸钾的水溶液。小资料 高锰酸钾 吸入后可引起呼吸道损害；溅落眼睛内，刺激结膜，重者致灼伤；刺激皮肤，浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤致黑色。 新知讲解注意事项：①注意安全，不要让高猛酸钾接触到皮肤。②搅拌时玻璃棒不要碰到杯底和杯壁。 ③玻璃仪器，要轻拿轻放。 ④把观察到的现象记录在活动手册上。新知讲解活动记录刚进入水中时的状态搅拌后的状态水溶液的状态 整杯水呈均匀的紫色快速溶解慢慢溶解新知讲解 总 结： 没有沉淀，也不能用过滤的方法分离。说明高锰酸钾溶解了！ 溶解的三大特点：均匀、分散、透明。新知讲解观察并描述食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的溶解情况并做记录。?面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能不能不能分布是否均匀不均匀不均匀均匀均匀是否有沉淀出现有有没有没有能否用过滤的方法分离能能不能不能是否溶解不溶解不溶解溶解溶解新知讲解 通过实验我们发现食盐和高锰酸钾这两种物质在水中溶解了，而面粉和沙这两种物质在水中没有溶解。新知讲解讨论：食盐的溶解过程与高猛酸钾的溶解过程一样吗？ 食盐的溶解的过程和高猛酸钾的溶解过程类似。新知讲解我们如何判断物质溶解在水中？ 物质在水中看不到颗粒，分布均匀、稳定，静置后不分层，不能用过滤的方法从水中分离出来，就说明物质在水中溶解了。新知讲解（二）活动2：泡一杯茶 播放视频《泡茶的过程》新知讲解 茶叶在水中的溶解了吗？ 实验：用热水泡茶，注意不要被热水烫伤。描述你观察到的现象，判断茶叶是否溶解在水中。 注意事项： ①不要被热水烫伤。 ②把观察到的现象记录在活动手册上。加入新知讲解茶叶在热水中的现象是否溶解在水中判断依据 是水的颜色逐渐浓慢慢溶解可溶解的物质茶叶不溶解的物质拓展延伸 生活中还有哪些类似泡茶的例子？红枣 枸杞课堂练习一、判断1.海水是咸的。（ ）2.糖溶解在水中，所以喝起来比较甜。( )。二、选择下列物体不溶解于水的是（?）?A?.咖啡颗粒?B?.奶糖?C?.面条?√√ C 课堂总结 通过学习我们懂得溶解的特点是均匀、分散、透明。 ?? 板书设计 2.8物质的溶解特点：均匀 分散 透明 [教育部审定教材]新粤教版·科学2020粤教版三年级科学上册优质课件能溶解得更快一些吗？新知导入情 景 再 现怎样让糖快点溶解？杯里还有糖呢？ 今天我们就来探讨这一问题。学习《能溶解得更快一些吗》，了解怎样才能加快溶解的方法。 （一）活动1：加快溶解的方法新知讲解 思考：有什么方法能够加快糖在水中的溶解？新知讲解要证明搅拌能够加快方糖的溶解，这个实验该怎样做？ 水量、水温、糖量要一样，一个搅拌一个不搅拌，还要同时放糖。新知讲解 实验：搅拌是否能加快方糖的溶解 实验器材：水、烧杯、方糖、玻璃棒新知讲解 实验步骤： 把等量的冰糖同时分别放入两杯等量、等温度的水中； 一杯静置，另一杯搅拌；观察现象，并作记录。 新知讲解 实验记录：静置搅拌结论在两只烧杯中加入同样多的水，同时分别放入一块方糖 搅拌能加快方糖的溶解 方糖溶解的比较慢方糖溶解的比较快小结：搅拌能够加快方糖的溶解。新知讲解利用加热的方法是否也能加快方糖的溶解呢？要证明加热能够加快方糖的溶解，这个实验该怎样做？ 水量、水温、糖量、放糖时间、搅拌时间都要相同，不同的是一个用冷水一个用热水。新知讲解 实验材料：烧杯、方糖、冷水、热水、玻璃棒。 注意事项： ①把之前做实验杯子里的溶液倒掉，洗干净。 ②使用热水时注意安全。 ③