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《美育》课程标准 《美育》课程标准 课程信息 课程信息 课程编码：32790 课程名称：美育 课程编码：32790 课程名称：美育 课程类型：纯理论课 (A类) 课程属类：公共课 课程类型：纯理论课 (A类) 课程属类：公共课 课程学分： 参考课时： 课程学分：2 参考课时：18 2 18 课程性质：公共必修课 开课部门：建筑工程系 课程性质：公共必修课 开课部门：建筑工程系 适用专业 层次 ： （普专） 适用专业 层次 ： （普专） ( ) ( ) 先修课程： 《》 先修课程： 《》 后续课程： 《》 后续课程： 《》 职业资格： 职业资格： 制订： 《美育》课程开发团队 制订： 《美育》课程开发团队 批准人：姜义林 批准人：姜义林 课程负责人： 课程负责人： 一、课程简介 一、课程简介 本课程的教学，是增强大学生视觉感受能力，培养想象力和创造力等感性素质的一条 本课程的教学，是增强大学生视觉感受能力，培养想象力和创造力等感性素质的一条 重要途径。艺术不仅涉及有关的艺术知识，它还同一个人的形式感受能力、情感状态、深 重要途径。艺术不仅涉及有关的艺术知识，它还同一个人的形式感受能力、情感状态、深 刻的理解力，丰富的想象力以及长期的艺术修养有关。 刻的理解力，丰富的想象力以及长期的艺术修养有关。 二、课程性质与定位 二、课程性质与定位 本课程是高等职业学校建筑工程技术专业的一门拓展学习领域课程。具有实践性，应 本课程是高等职业学校建筑工程技术专业的一门拓展学习领域课程。具有实践性，应 用性较强特点，是从事建筑装饰设计与施工各工作岗位的一门必修课程。本课程是建筑工 用性较强特点，是从事建筑装饰设计与施工各工作岗位的一门必修课程。本课程是建筑工 程技术专业的先导课程，其功能是让学生以审美教育为核心，了解必要的美术技法知识， 程技术专业的先导课程，其功能是让学生以审美教育为核心，了解必要的美术技法知识， 提高学生的审美能力和艺术素养。对学生就业岗位等的职业能力培养起到一定的支撑作 提高学生的审美能力和艺术素养。对学生就业岗位等的职业能力培养起到一定的支撑作 用。 用。 三、课程设计思路 三、课程设计思路 （一）课程设计依据： （一）课程设计依据： 本课程遵照教高 [2006]14 号、教高[2006]16 号、教高厅函[2007]47 号等文件精神， 本课程遵照教高 [2006]14 号、教高[2006]16 号、教高厅函[2007]47 号等文件精神， 依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体应遵循以下原则： 依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体应遵循以下原则： 1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。充分 1.在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体，教师角色转换为倡导者。充分 调动学生的主观能动性和主体作用。根据《美育》课程特点采用正式工作环境下的实践方 调动学生的主观能动性和主体作用。根据《美育》课程特点采用正式工作环境下的实践方 法帮助学生建立起最实用、前沿的知识和能力体系。并将后续课程的相关内容联系到教学 法帮助学生建立起最实用、前沿的知识和能力体系。并将后续课程的相关内容联系到教学 环节中去，加强课程内容的有效衔接，调动所有的因素为专业课教学服务。 环节中去，加强课程内容的有效衔接，调动所有的因素为专业课教学服务。 2.在课程内容选取上