生物必修2 第五章第六章第七章知识点框架图.doc

生物必修2-第五章、第六章、第 七章知识点框架图 内部资料 快乐学习 戴氏教育 第5章 基因突变及其他变异 一、本章总概念图： 二、各节子概念图： 5.1.1基因突变 基因重组5.1.2 内部资料 戴氏教育 快乐学习 5.2 染色体变异 人类遗传病5.3 内部资料 快乐学习 戴氏教育 三、基因突变、基因重组和染色体变异列表比较 目 项 基因突变 基因重组 染色体变异 适用范 围． 生物种 类 所有生物（包括病毒）均可发生，具有普 遍性 自然状态下，只发生在真核生物的有性生殖 真核生物细胞增殖过程均可 发生 内部资料 戴氏教育 快乐学习 过程中，细胞核遗传 生殖 无性生殖、有性生殖 有性生殖 无性生殖、有性生殖 型类 可分为自然突变和诱发突变，也可分为显性突变和隐 性突变 自由组合型、交叉互换型 染色体结构的改变、染色体数 目的变化 发生 时间 有丝分裂间期 和减数Ⅰ间期 减数Ⅰ前期和减数Ⅰ后 期 细胞分裂 期 产生 结果 产生新的基因（产生了它的等位基因）、新的基因型、 新的性状。 产生新的基因型，但不可以产生新的基因和新 的性状。 不产生新的基因，但会引起基因数目或 顺序变化。 镜 检 光镜下均无法检出，可根据是否有新性状或新性状组 合确定 光镜下可检出 内部资料 戴氏教育 快乐学习 本 质 基因的分子结构发生改变，产生了新的基因，改变了基因的“质”，出现了新性状，但没有改变基因的“量”。 原有基因的重新组合，产生了新的基因型，使性状重新组合，但未改变基因的“质”和 “量”。 染色体结构或数目发生改变，没有产生新的基因，基因的数量可发生 改变 条 件 外界条件剧变和内部因素的相互作用 不同个体间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用 存在染色体的真核生物 特 点 普遍性、随机性、不定向性、低频率性、多 害少利性 原有基因的重新组合 存在普遍 性 意义 新基因产生的途径，生物变． 是生物产生变异的来源 对生物的进化有一 内部资料 戴氏教育 快乐学习 异的根本来源，也是生物进化的原材料 之一，是生物进化的重要因素之一。 定的意义 发生可能 性 可能性小，突变频率低 非常普遍，产生的变异类型多 可能性较小 应用 诱变育种 杂交育种 单倍体育种、多倍体育种 生物多样 性 产生新的基因，丰富了基 因文库 产生配子种类多、组合方式多，受 精卵多。 变异种类 多 实例 果蝇的白眼、镰刀型细胞贫 血症等 豌豆杂交等 无籽西瓜 的培育等 联 系 ①三者均属于可遗传的变异，都为生物的进化提供了原材料；②基因突变产生为进化提供了最初的原材料，新的基因，是生物变异的根本来源；基因突变为基 内部资料 快乐学习 戴氏教育 因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；③基因重组的变异频率高，为进化提供了广泛的选择材料，是形成生物多样性的重要原因之一；④基因重组和基因突变均产生新的基因型，可能产生新的表现型。 四、染色体变异重难点解读 （一）染色体变异的种类 1.染色体结构的变异包括：⑴缺失、⑵重复、⑶倒位、⑷易位四种类型。 染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，从而使性状的改变。如猫叫综合征，是5号染色体缺失造成的。 2.染色体数目的变异有两种类型： ⑴个别染色体的增加或减少 如人类的21三体综合症，是由于21号染色体有3条造成的。 ⑵以染色体组的形式成倍的增加或减少 如单倍体、多倍体的形成等。 （二）染色体组的概念及判断 染色体组的概念1. 内部资料 快乐学习 戴氏教育 染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组染色体。 要构成一个染色体组，应具备以下条件：①一个染色体组中不含同源染色体；②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同；③一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。 2.染色体组数目的判别 ①根据染色体形态判断 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。 ②根据基因型判断 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。 ③根据染色体数目和染色体形态