教师法解读幻灯片课件.ppt

5、保护学生权益的义务（该法第8条第5项） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； 包括三方面内容： A、制止有害于学生的行为； B、制止其他侵害学生合法权益的行为； C、抵制有害于学生健康成长的现象。 6、不断提高自身水平的义务（该法第8条第6项） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平; 权利和义务的关系 1、当你享有教师职业的权利时就必须承担相关义务。即"没有无义务的权利，也没有无权利的义务"。 2、权利可以放弃，义务不可放弃。 3、有些权利本身也是义务。 4、每个人在行使自己的权利和自由的时候，也承担着对他人的权利和自由给予应有的承认和尊重的义务。 五、提高教师的待遇问题 （一）关于教师的工资待遇 教师待遇中最主要、最基本的是工资待遇。一定的工资待遇体现一定的经济地位，进而影响着对这一职业的社会评价。 《教师法》第25条：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。” 新《义务教育法》第31条第2款：“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。” （二）关于教师的其他待遇 　A、教师津贴：教龄津贴、其他津贴； 　B、教师补贴：是一种地区性补贴； 　C、教师住房：优先、优惠、责任在政府； 　D、教师医疗： 　E、教师退休； 六、关于教师的权益保障 教师要维护自身的合法权益，其途径或手段是进行教育法律救济。 教育法律救济的途径有： （一）私力救济（不合适）； （二）公助救济；包括： 1、集体谈判； 2、教师申诉制度； 3、教育行政复议； 4、信访制度； 5、人民调解。 （三）公力救济的具体方式：教育行政诉讼 ［案例］教师对学校的处理决定不服，怎么办? 　　丰某，2001年师范学院毕业后分配在某中学，任初一（二）班的班主任、语文老师。在教学中，他不鼓励学生死记硬背，也不采取题海战术，而是重视学生的独立思考能力和综合素质，因而深受学生的喜爱。2003年，他所带的班参加中考成绩不突出，升学率也不高，于是学校据此做出决定，扣发丰某全年奖金。丰某感到很是不解，为什么国家一再提倡素质教育，要坚决改变以升学率高低为主要指标评估教育政绩优劣、教学水平高低和教师工作好坏的做法，而学校却以升学率较低为由扣发其全年奖金。丰某对学校的处理决定不服，应该怎么办? 　　 【评析】 丰某如对学校扣发其全年奖金的处理决定不服，可向学校所在地的教育行政部门提出申请。如果教育行政部门在30日内未做出决定，丰某可以其不作为为由依法向人民法院提起行政诉讼。 《教师法》第39条：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。 七、提高教师素质的法律保障 《教师法》规定的管理教师的几种基本制度是： （一）教师资格制度 取得教师资格必须具备的实体条件： 1、中国公民； 2、思想品德条件； 3、具有法定学历或经国家教师资格考试合格； 4、具有教育教学能力。包括： 具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力； 普通话水平达标； 具有良好的身体素质和心理素质。 教师资格的限制与丧失 １、教师资格的限制。《教师法》第14条：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得取得教师资格。” ２、教师资格的丧失。《教师法》第14条：“……已经取得教师资格的，丧失教师资格。” ３、教师资格的撤销。有下列情形之一的，由有关教育行政部门撤销其教师资格： 弄虚作假，骗取教师资格的； 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 （二）教师聘任制度 教师聘任制度，就是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度。 （三）教师职务制度（或称教师职务聘任制度） （四）教师考核制度：德、能、