课题结题自我鉴定.pdf

精品文档 课题结题自我鉴定 通过四年来的课堂教学模式的探索研究， 我校的英语课堂开辟了一个全新的局面， 英语 课堂教学效果有了明显的改善， 教师的教学观念得到转变， 教学能力和科研能力都得到了提 高。 1、 开辟了我校课堂教学模式的新局面 通过教师的集体备课，多媒体课堂，创新型的课堂容量得到大大的增多，传统的英语 课堂模式得到了改善， 学生的英语学习兴趣得到了提升， 能积极主动配合教师课堂上设计的 教学程序，通过体验、实践、参与合作与交流进行学习认知，课堂气氛活跃，各年级学生学 习成绩有提高， 07-09 连续三年的英语中考在会城街道稳居前列，初中学生参加全国英语能 力竞赛获奖率逐年递增， 09 年在会城的初赛选拔上送学生 100%获得区决赛资格。中考喜获 佳绩，高考英语成绩也不逊色， 09 年高考英语又取得了突破，课题组成员邓秀琼副校长执 教的班获得了全区第五名的成绩，是学校开办以来最好的成绩，为我校在 09 年获得高考成 绩一等奖作出了贡献，改变了英语科在我校各科中的弱势困局。 2 、更新了教师的教学教育观念，教学有实效，科研出成绩 通过不断的 《新课标》理论学习和课堂教学的亲身体验， 教师的教学教育观念得到更新。 由于我们通过组内集体备课，伙伴互助， 组内交流讨论， 集思广益，摆脱了过去单一固化的 个人独立备课， 将集体的智慧和力量与个人的努力形成合力， 做到资源共享， 优化了课堂的 设计， 取得了明显的效果，在课堂教学中产生了良好的效应； 在课堂教学上，教师不再稳固 地占据课堂， 而是从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发设计教学过程， 课堂内容更 加贴近学生，提倡体验、实践、参与合作与交流的学习方式，让学生占主导地位，注重培养 学生积极主动的学习态度和学习习惯， 课堂教学效果好有实效， 中考、 高考成绩有逐年提升 的趋势；教师在研究中注重经验总结，注重理论升华，科研能力逐步提升， 多人次撰写的论 文在省、市、区中获奖，课题组成员赵艳玲、何雪梅在新会区 2009 中学英语优秀教学设计 及案例中分别获得高中组和初中组一等奖。 。 1 欢迎下载 精品文档 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书， 学习资料等等 打造全网一站式需求 。 2 欢迎下载