班主任工作交流.pdf

2008-04-07 08:39:07 班主任的工作是辛苦的，可是做班主任是一件很富有挑战性的工作，也是一件很容易让老师体会成就感的 工作。不当班主任的老师是很遗憾的。因为做班主任，充满了教育的智慧，可以更深切的体会到教育所带 给我们的酸甜苦辣。 我 05 年接手了初三一个班。接手之前据我的了解，班级情况很复杂。问题很多，班 级涣散，各方面的考核级部倒数。班级管理混乱。凭我班主任管理的经验，我觉得要半路接好一个班 ,最重 要的就是要熟悉情况。一是要熟悉学生的个人情况，二是熟悉班级的情况。主要是了解班级存在的问题。 然后我给自己一个月的时间，这一个月的时间我基本上是按章办事，不主动管理。目的是让学生充分的暴 露问题，暴露学生个人的问题，暴露班级存在的问题。然后就是找学生谈话，找每一个学生，问他们对科 任教师、对原先的班主任、对班集体、对班干部、对其他同学的看法和见解。在了解这些情况的同时，我 也根据谈话的内容， 同时很好地了解到了这个学生的情况。学生在刚开始的时候，都存在很大的试探心理， 他们的想法在我们看来很幼稚，可是有时候他们很会伪装自己，说白了，表面文章做得很好，在这一点上， 学习上同样存在这样的问题。毕竟是半路接班，学生也要有个适应期。后来我了解到，学生在第一个月中， 的确对我议论纷纷，有的说这，有的说那，都感觉我不温不火 ,猜不透我到底想做啥。同时我利用班会等时 间，逐渐地把自己的一些班级管理的理念先慢慢的讲给学生听，并逐步的施行。然后根据我了解的情况 ,掌 握的资料 ,在最后的一个星期，进行大刀阔斧的改革 ,规章立志 , 点出班级现在存在的问题 .对班级的班委会做 出调整，通过我的观察和了解，把那些真正敢于负责、敢于管理的同学充实到班委会当中。在班里树立一 股正气 ,营造良好的氛围。我记得，在第一个月的班级考核中，我们班在级部是倒数第二， 70 多分。后来 一直是名列前茅 .第一个月的工作我认为很重要，最大的暴露班级和学生个人存在的问题，便于我们采取行 之有效的办法，对症下药，立竿见影。经过我和学生们的共同努力，我们班的各项成绩都有了较大的提高。 班级日常管理、班级学习成绩名列前茅。我们班初四那年被评为张店区优秀班集体。我也被评为区级优秀 班主任。在学校举行的各级各类比赛中我们总能力拔头筹，即使代表学校参加一些比赛，也都取得了很好 的成绩。在中考中，更取得了非常优异的成绩，全级部 5 个过六百的学生，我们班就占了 3 个。当然，其 间我付出的也很多很多。做班主任虽然很辛苦，但是感觉也很幸福，尤其是看到学生们进步的时候，成功 的时候，能够一起分享学生的喜悦，那种感觉是无法用语言来表达的。这时候，所有的累、所有的烦也就 荡然无存了。在班主任工作中 ,我有几个感受。 一、 严字当头。 培养学生的责任心。 做班主任不严格是不行的 ,严格管理是班级管理的重心， 毕竟是初中生， 他们的思想都发生了很大的变化。 有很多学生的确很调皮 ,不知道啥时候他就会惹事生非 ,因此班级日常管理 必须是严格的。尤其是寄宿制学校，学生住校，很容易出现这样或者那样的问题，出现问题我的原则是必 须马上解决 ,决不能拖拉。同时许诺每个学生可以允许犯一次错误，人非圣贤，孰能无错，但是同样的问题 不能再犯第二次，否则，就要承担因此所要承担的责任，借此培养学生勇于承担责任的品格。能够做一个 有责任心的人，这也是我们的一个教育目标。针对比较调皮的学生 ,我总是跟踪管理 ,课间、食堂、宿舍，我 总是特别留意他们，经常找他们谈话，关心他们，不放松他们，不放弃它们，找到他们的闪光点，多给予 肯定和表扬。班级的日常管理，不是一朝一夕的事，要天天如此，重在培养学生良好的习惯和帮助学生提 高自我管理的能力。 二、 放手班委会管理。充分发挥学生自我管理的能力。班级管理最佳的状态是一种无管理的状态。班委会 是班主任的助手，是整个班级的灵魂。良好的班委会是班级管理、良好班风形成的关键。毕竟他们与学生 朝夕相处，他们最清楚班级的情况。最了解班级的问题，如何最好的发挥班委会的作用，是每一个班主任 在班级管理中都必须很好思考的一个问题。在班级