四年级综合实践活动课教案PDF打印.pdf

一 寸 光 阴 不 可 轻 四年级综合实践活动计划 一．指导思想 综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感 体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一 个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实践活 动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的学生参与进来，以推动学生综 合学习和实践研究的能力。 在本学期中，我在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能 力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们四年级教学的重点还在 于培养学生关心生活环境，关心生态环境，关心可持续发展。 二、综合实践活动课程目标： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和 能力 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养 成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 三、活动措施： 1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动 开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使 用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测 量等方法。 3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以 后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。 4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组 织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高 学习积极性。 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 课题： 蔬菜宝宝的秘密 主题教学目标: 知识与技能：通过探究活动, 了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价 值。 过程与方法：学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想 象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。 情感态度与价值观：养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。 教学重难点： 1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际 交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。 教具准备：课件。 教学过程： 活动一、自己种菜乐趣多 （1）活动准备： 收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与 家人交流，分享他们种菜的经验或知识。 （2 ）活动过程 一、收集资料 1、确定本小组要种植的蔬菜。 2 、收集有关蔬菜种植的资料 3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。 4 、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。 二、种植行动 1、小组合作开展种植行动。 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 2 、观察、记录蔬菜的生长情况。 3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。 三、分享时刻 举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验 等，与大家交流。 四、总结反思。 五、填写第７页的学习单。 活动二、蔬菜保鲜揭秘 （1）活动准备： 准备一些常见蔬菜。 动过程安排 一、收集信息 1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。 2 、确定自己想验证的保鲜方法。 二、设计实验方案 1、设计实验方案和步骤。 2 、确定实验的时间主地点。 3、准备实验需要的材料。 三、实验 1、开展实验 2 、做好实验记录。 四、得出结论 1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。 2 、向其他小组介绍自己的实验结果。 3