《汽车故障诊断技术》课程标准[详].docx

专业学习资料 专业学习资料 汽车故障诊断技术》课程标准 适用专业：汽车检测与维修 编制人：邓波 编制单位： 编制日期：2016年9月2日 审核人： 专业负责人： 系部主任： 目录 、课程定位和课程设计 .1 （一）课程性质与作用 （二）课程基本理念 错误!..未定义书签 （三）课程设计思路 1 、课程目标 2 （一） 专业知识目标 （二） 职业能力目标 （三） 职业素质目标 （四） 方法能力目标 （五） 社会能力目标 错.误!..未定义书签 错误!..未定义书签 错.误!..未定义书签 错.误!..未定义书签 三、课程内容与要求 3 （一）学习领域的描述 3 （二）学习单元规划和学习单元设计 错.误！未定义书签 四、课程实施 .6. 五、教学评价、考核要求 错误!..未定义书签 六、课程资源开发与利用 错误!.未定义书签 （一） 硬件条件 （二） 师资条件 （三） 教材编写 （四） 信息化教学资源 .错误...未定义书签 .错误！.未定义书签 .错误！.未定义书签 .错误！.未定义书签 七、参考文献 错误！..未定义书签 八、其他说明 .9. 汽车故障诊断技术》课程标准 适用专业：汽车检测与维修 课程类别：专业学习领域 修课方式：必修 教学学时：72学时 一、前言 （一） 课程定位 课程性质 课程是汽车维修专业的专业学习领域课程 ，是校企合作开发的 基于工作过程的课程。通过本课程的学习，使学生掌握汽车各部分的运行性 能, 一方面为学习本专业的有关专业课程准备必要的基础知识 ，另一方面又为 学生在今后工作中诊断汽车各类故障打下扎实基础 。 课程作用 本课程主要采用 项目引领式”的指导思想，结合现代汽车故障 诊断与维修和发展趋势，汽车故障诊断、汽车维护和汽车修理技能融为一体， 重点介绍了现代汽车各系统的故障诊断与检测技术 。适当加入了加入了知识拓 展以拓宽知识面；同时又引入知识拓展，增加了汽车故障案例分析，以提高实 战技能。 本课程主要特点：从项目引领入手，以故障现象为出发点，综合运用仪器 诊断和人工诊断方法，重点阐述了故障检测诊断的思路、关键部件的检测以及 维修、调整等操作技能。 （二） 课程设计思路 学习型工作任务的开发与学习型的工作环境结合 ，需要企业参与制定，一般经 历准备、实施和反馈3个阶段。学习型工作任务的内容包括：学习型工作的问题引 导，可能的信息线索，个体或团队工作的要求，学习型工作任务的名录，用于评估 和演示的标准等等。学习型工作任务的完成过程是对行动、思维及决策进行整合的 过程。 本课程的学习环境是实训室、校内生产性实训基地、企业生产现场等场所，根 据学习型工作任务的不同，合理地选择学习场所，配备各种必要的工具加工设备和 生产线，营造实际工作的情境，提高教学的效果。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应熟悉诊断数据、技术流程的等，学会汽车电器控制 线路的检测，掌握常用工具、常见专用工具的基本操作使用技能。 知识目标 （1） 熟悉汽车各系统结构及其原理 ； TOC \o "1-5" \h \z （2） 能够根据汽车故障现象选择正确的检测设备 ； （3） 能正确分析汽车故障，有较为缜密的分析思路； （4） 正确使用故障解码器； （5） 能正确使用各种压力检测设备 ； （6） 能正确操作各种特种维修设备 。 学生专业能力目标 （1） 具有作为汽车维修岗位和汽车故障诊断岗位必须的软件应用能力 ； （2） 具有制定和实施中等复杂汽车故障分析和维修的能力 ； （3） 具有正确选用特种维修设备的能力 ； （4） 具有规范填写各种维修清单的能力 ； 3?方法能力和社会能力目标 培养良好的职业道德 培养团队合作能力 具有决策能力和执行能力 具有社会责任心和环境保护意识 制定工作计划的能力 能独立开展评估鉴定的能力 三、课程内容与要求 项目 任务 知识要求 学 时 绪论 1?说明本课程与专业相关课程的关系 。 2?说明课程的主要内容、学习目标及学习方法。 3?解释一些常用的工程术语和概念 。 2 项目一 发动机 故障排 任务一 发动机常见故障的排 除 1?掌握发动机结构原理。 2?掌握万用表及、缸压表的检测方法。 3?掌握发动机几种常见的故障维修方法 。 3 任务二 进、排气系统故障的 排除 1?概述进排气系统结构及其原理 。 2?教授学生清洗节气门的方法、曲轴通风的检测 方法。 3 任务三 1?掌握气缸磨损的检测方法 。 2?掌握气缸盖翘曲的检测方法 。 4  除 曲柄连杆机构的故障 3?掌握活塞环、曲轴轴颈磨损的检测方法 。 排除 1?掌握点火正时的检测方法 。 2?掌握火花塞的故障排除方法 。 任务四 3?掌握火花塞的跳火方法 。 4 发动机电控系统的故 4?掌握曲轴位置传感器的检测