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《三个和尚》教学反思
北杜小学 王敏杰
本课重难点:
重点:让学生识记堂鼓、小、木鱼三种打击乐器和板胡、坠胡、三弦三种民族乐器,并能分辨出三种乐器的音色及其所代表的和尚形象。
难点:使学生分辨出乐器音色后,能配合音乐选择角色表演。
本堂课总体来说还算比较理想。在教学中我首先以一首三个和尚的儿歌导入新课,让学生能够很快的投入到本课当中。在教学过程中我坚持以“听”为核心,听乐曲中的主要演奏乐器,听出坠胡、二胡、三弦分别演奏不同的情绪和场景。这首较长的民乐合奏曲,对于低年级学生来说,如果让他们直接欣赏,一时是难以领悟和体会的。我抓住低年级学生喜欢“敲敲打打”的心理特点,利用打击乐器的独特魅力,降低要求,以玩入手,逐步引入。让学生认识打击乐器:堂鼓、小钹、木鱼,并启发学生用打击乐器为主题音乐伴奏,和学生进行课堂互动,活跃了课堂气氛。
本堂课不足之处:这是一首二年级的音乐欣赏课,在整个授课过程中融入的识谱、唱谱比较多,为教学增加了些难度,学生也在唱谱这一环节有些力不从心不够积极。应减少音乐知识的摄入,多增加一些表演环节课堂效果会更好。
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