部编版小学语文六年级下册11《十六年的回忆》同步练习题含答案.docxVIP

部编版小学语文六年级下册11《十六年的回忆》同步练习题含答案.docx

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…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 部编版六年级语文下册 11.十六年的回忆同步练习题含答案 姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、看拼音写汉字。 pì jìng yú lè kǒng bù mó guǐ ()()()() fěi tú shū jíchōu tì jù liè ()()()() mián páo jú shì cí xiánɡ yán jùn ()()()() 二、选词填空。 平静? 安静? 宁静? 沉痛? 沉重? 沉着 ①在那________的夜晚,孩子________地睡在摇篮里,是那么香甜。 ②李大钊同志被捕了,全家人心情________。面对敌人,李大钊表现得________冷静。李大钊被杀害了,亲人和同志们________万分。 三、比一比再组词。 刑________??? 娱________??? 绞________??? 僻________ 形________??? 误________??? 狡________??? 避________ 四、写出近义词。 奇怪—________????? 轻易—________?? 纷乱—________ 恐怖—________????? 会意—________ 五、写出反义词。 紧张—________???? 沉着—________??????? 含糊—________???? 幼稚—________ 六、划去加横线不正确的读音。 勉强(qiáng? qiǎng) ???? 待会儿(dài? dāi) ??? 书籍(jí?? jì) 含糊(hú?? hu)?????????? 涌入(rōng? yǒng) ??? 夹袄(jiá? jiā) 七、对号入座。(用“严”字组成恰当的词语,填在句中的横线上。) ①局势越来越________,父亲的工作也越来越紧张。 ②父亲保持着他那惯有的________态度。 ③在老师的 ________要求下,我的学习进步了 八、按要求该换句子的形式。(不能改变原意) ①我是不能轻易离开北京的。(改为反问句) ________________________________________________________________ ②父亲坚决的对母亲说:“我是不能轻易离开北京的”,(改为陈述句) ________________________________________________________________ 九、阅读短文,回答问题。 绝色 印白先生4岁握笔,9岁出字。先给左邻右舍写联画帖,后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝,御前走笔,龙颜赞叹,当场赐银百两,旨令将其抄书立碑留存。 从此,印白先生名扬大江南北。但名气大了,人也傲了。每天舞笔练字,很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚,也遭婉言拒绝。物稀为贵,惜字如金,字自然值价。印白先生的名气更响。据说,有人为求几个字,竟愿割田百亩。 野村少佐求字时,印白先生鬓发已白。野村是城防司令,中国通。抓来印白先生,假意训斥下级,扇了绑印白先生的小队长一个耳光,然后亲手解绳,递烟沏茶,恭请印白先生坐下,说:“先生,大大的对不起,请您海涵。” 印白先生抚摸着红紫的手臂,鼻孔连出几声“哼”。 “先生,”野村竖拇指夸奖,“大大的了不起。字的,我特别欣赏……” 印白先生斜眼看了看野村,架起二郎腿,端茶呷了一口。 野村斟茶,满脸堆笑,话入正题:“我的,请先生赐字,不知先生的意向?” “不写!”印白先生斩钉截铁地回答。 “……”野村十分尴尬。 印白先生起身便走,门岗架刺刀拦他。野村打了个手势,岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门,鞠躬道:“好走。” 印白先生头也没回。 野村数次登门,软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账,对家人说:“此倭寇杀人如麻,即使杀了我,我也决不给他半个字。” 家人担心野村下毒手。 印白先生淡然一笑,说:“倭寇要笼络人心,可能还不至于动我们这种有名气的人吧。” 野村再请印白先生,话不投机,露出凶相,用东洋刀砍下桌角,威胁说:“你的,再不写,死了死了的!” 第二天,押印白先生去,

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