人文与社会教案7下.pdf

人文与社会教学设计 第一单元 黑龙江人的生活 题目 冬令营的收获 总课时 3 节 学校 教者 学科 人文与社会 设计来源 自我设计 教学时间 年级 七年 教材分析 本课主要介绍来自全国各地的中学生代表参加了黑龙江冰雪冬 令营活动。在这里，他们不仅度过了愉快、有意义的每一天，而且许 多同学都对黑龙江地区居民的衣、食、住、行产生了浓厚的兴趣！ 学情分析 学生多数没有参加过冬令营，但熟悉黑龙江的生活。 教学目标 了解黑龙江的交通工具古代和现在有哪些相似和不同。 重点 古代黑龙江的交通工具有什么特点。 难点 现在黑龙江的交通工具发生了哪些变化。 课前准备 查阅有关黑龙江的交通及风俗。 冬令营的收获 第一课时 导言：生活是蕴涵生命绿色的树，劳动生活是拥抱沃土的根，物质生 活是挺拔向上的躯干， 精神生活是繁茂多彩的枝叶。 你想了解独具特 色的黑龙江人的生活吗 ? 、 活动 1 结合上图，想想爬犁的哪几个部位有利于滑行？黑龙江地区为什么曾 普遍用爬犁做交通工具？它适合哪种自然环境？ 第二课时 活动 2 观察上面图片， 你发现古代黑龙江人交通工具有什么特点？你在生活中看到过图 片中的交通工具吗？现在黑龙江人的交通工具发生了哪些变化？ 活动 3 、观察客运量变化表， 说出 20 世纪 90 年代以前黑龙江的交通运输以哪种 形式为主？之后发生了什么变化？ 黑龙江交通客运量变化表 单位：万人 年份 铁路 公路 水运 民航 1978 7 707 5 560 99 3 1980 8 963 5 896 84 3 1985 11 625 8 563 142 9 1990 9 855 12 840 81 23 1993 11 658 11 026 51 75 1995 11 881 11 506 37 75 2000 9 819 39 864 45 78 2002 9 188 41 490 137 91 第三课时 活动 4、短途交通是我们日常生活中更重要的一种方式，你每天上学 使用哪种短途交通工具？和你爸爸、 妈妈上学时所使用的交通工具一 样吗？ 活动 5 、你的家乡有哪些特色物产？如果有外地游客到来，你准备如何向他们介 绍你的家乡？ 罗丹说：“生活中不是没有美的事物， 是人们缺少发现美的眼睛。 ”请拿起手中的 相机和画笔，捕捉生活中最美丽的瞬间。把你眼中的美味佳肴、多彩服饰、温馨 家居、特色建筑拍下来、画下来，