学院党委副书记、院长2019年度述学述职述廉述法报告.docVIP

学院党委副书记、院长2019年度述学述职述廉述法报告.doc

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学院党委副书记、院长2019年度述学述职述廉述法报告 2019年,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入学习贯彻全国教育大会精神,围绕“立德树人”根本任务,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,在夯实“学”的基础和抓住“做”的关键,树牢“四个意识”、坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,牢记培养社会主义建设者和接班人这个根本任务,努力坚持办学正确政治方向,努力担当实干,为广大师生服务。现将一年来在理论学习、履行职责、党风廉政和学法用法四个方面情况汇报如下: 一、按照“不忘初心、牢记使命”主题教育要求,通过读原著、学原文、悟原理,真正受到了思想教育,强化了理论武装 在第二批主题教育开始前的2019年X月XX日至XX日,我参加了全省高校党委书记校长“不忘办学治校初心,牢记立德树人使命”暑期培训班。原原本本学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,参加高校党建、高等教育发展和改革等的集中研讨,参观警示教育基地,观看《不朽的马克思》、《李保国》等等。 X月XX日召开“不忘初心、牢记使命”主题教育部署动员会后,通过个人自己学、集中研讨学、理论宣讲学、走访参观学、警示教育学、考试竞赛学等方式,认真学习党的十九大报告、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议讲话、《深入学习习近平关于教育的重要论述》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》等,及时跟进学习了党的十九届四中全会精神。一年来还参加了校党委理论中心组组织的学习XX次,坚持自学和认真做学习笔记。 通过学习教育,提高了对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识,坚定对马克思主义的信仰,坚定对中国特色社会主义的信念;“四个意识”进一步增强、“四个自信”更加坚定、“两个维护”更加自觉;特别是通过及时跟进学习党的十九届四中全会精神,感觉忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义、忠诚于党的教育事业具体和鲜活起来。我们党一路走来,无论是处于顺境还是逆境,从未动摇对马克思主义的坚定信仰,这是我们的初心。要守住这个初心,就要不断加强理论学习和思想教育,自觉筑牢信仰之基,主动补足精神之钙,始终把稳思想之舵。主题教育开展以来,随着我认识上的不断提升,特别想将自己的学习认识和心得与师生们交流,先后为全校师生进行了《深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,扎根张垣大地,勇担立德树人使命》专题讲座、《不忘初心,扎根中国大地;牢记使命,全面提高教育质量,为建设区域知名大学奠定坚实基础》党课;为全校入党积极分子进行了《新时代必须始终坚持社会主义办学方向》党课;作为体育学院20XX级体育教育X班班级导师,深入班级为全班同学讲授专题党课。 二、履职尽责,努力做好学校工作 (一)以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,加强党的政治建设,扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育 在“不忘初心、牢记使命”主题教育中,始终把党的政治建设摆在首位,落实立德树人根本任务,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终。党的十九大提出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育;要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。习近平总书记多次强调:“党和国家事业发展对高等教育的需要,对科学知识和优秀人才的需要,比以往任何时候都更为迫切。”高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本,才能不辱使命、勇担使命。高校党员的担当作为,就是立德树人、教书育人,带头做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。开展主题教育以来,更加自觉地践行把立德树人、实现高等教育内涵式发展、办好人民满意的教育的初心和使命;特别是通过认真学习党的十九届四中全会精神,对健全为人民执政、靠人民执政各项制度的重要性有了更深刻的认识。 提高认识的基础上,深入基层、加强调研,为办好人民满意的教育打好坚实基础。带领全校中层及以上干部走访建设中的新校区工地、到护理学院和外语学院调研、赴宣化区赵川学区的部分小学与教育实习学生座谈、代表学校赴哈尔滨体育学院调研并签署冰雪人才培养与服务冬奥战略合作框架协议、赴扶贫村开展暖心活动、带队到XX民族师范学院、XX师范学院调研学习、到XX滑雪实践基地调研等等。 (二)进一步推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,不断提升学习思政工作质量 认真学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神,着力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,把“三进”工作贯穿教学全过程;开展了思政课教师全员听课专项工作,持续实施理论教育与价值观引领等“五大工程”;推进“三全育人”工作,

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