反思,教师成长的一面旗帜.doc

反思，教师成长的一面旗帜 反思，就是一种自我反省。教师自我反思，就是教师自我成长的一种标志，是教师成长的阶梯，更是促进教师成长的催化剂。沿着反思的道路前进，教师就会不断的攀升，不断的超越，不断的创新。一种新的激进因素就会悄然而生。可见反思在一个教师教学生涯中多么重要。 一．在听课中反思，促进自己的教育方向 俗话说的好，他山之石，可以攻玉。任教以来，尽管工作繁多，但只要有可能，我都不放过听课的机会，甚至是跨学科，跨学年的听课，一直坚持每周至少听课5节。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要挤出时间来研究优秀教师的课堂实录，从课堂结构、教学方法、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。对所听和观摩的每一堂课都要研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，感觉收获甚多：不但可以避免闭目塞听、孤芳自赏而成为“井底之蛙”，而且能够使我们站在“巨人的肩膀”上高瞻远瞩，取人之长，补己之短，从而走向创新。 在第一次教初三的时候，我听了刘淑梅老师《孔乙己》一课时，着实吓了一跳，怎么会挖掘出那么多的内容，怎么会那样生动与深刻，单纯的我从老教师的身上看到了知识底蕴的丰厚，感到了自己的肤浅与不足，于是翻阅资料成了我的必须，听课成了我的习惯，每天我很忙，而且忙的不亦乐乎，在听课中，我在反思自己的不足，找出差距，弥补缺漏，听课使我不断的反省自己，不断提升自己。 听了高校长的一节课之后，我在思考高立友校长的教学方法，在他每次听我课的时候，与他交流我的想法，每次高校长指点我的方向时，我感到灯塔就在前方，从而也更加明确了自己的奋斗方向。探索自己的教育方法。 在听了桑老师的课后，我知道了精细，记老师，张老师，李老师的教育教学工作，让我体验到了对待学生的耐心，工作的细致，中青年教师的身上同样有很多东西在感染我，我在思索中逐步明确教育教学之法。 采得百花好酿蜜。汲取着众人之长，吮吸着不同的营养，在众多老年，中年，青年教师的鼓舞中，先后多次做了校级，阿城级，哈尔滨市级引领课，观摩课，示范课，新教材课改课等公开课，还为农垦师专学生做了观摩课《故乡》，《从甲骨文到缩微图书》，《老杨同志》，《变色龙》，《七根火柴》，《记叙文复习方法指导》《说明文复习指导》《孙权劝学》《松鼠》《综合实践课——成长的烦恼》《斑羚飞度》《第一次真好》等课。在众多的公开课中，我在反思自己的不足，弥补自己的疏漏，力争下一次做的更好。 听课，带给我许多好处，也让我走上了教学的捷径，明白了许多不知道的东西。 在众多次听课之后，我更明白了我的奋斗方向，知道了我的教育教学之路。 听课使我由单纯幼稚走向成熟，由缺少经验走向富有自己的教学风格，由知识单一到逐步掌握新知识，这都是听了新老教师课的影响和促进。 二．在教学中反思，督促自己的迅速成长 （1）课前反思，教学成功的前提条件。 课前反思，包括新学年（学期）开始时对学年（学期）教学目标的确立，对课程教学计划的安排，也包括每课上课前对教材内容的选取与舍弃、补充与延伸，对教学策略的选择，对教学重点难点的思考，对教学内容的组织，对教学过程的设计，对教学方法的确定，对教学媒体的使用，对教学想象的设想，对探讨问题的筛选，对学生参与的预测，对教学效果的初评，对课堂上可能出现的问题或失误、困境的解决与把握等等。这些反思都要求教师在课前一一思索，并在备课及教案上反应出来，不留盲区，为课堂教学的成功奠定坚实的基础，做到胸有成竹去上课，有的放矢去引导。 （2）课中反思，教学成功的关键所在。 有了课前反思，还要有课中反思，教师在课堂上要及时反思，不断调整，不能按照课前指定的教学方案一成不变的上下去，而要按照课中学生的学习兴趣、学习情绪、参与方式、探究效果、整体状态进行灵活的引导，在反思中改进，在反思中完善，确保每一堂课的顺利、高效进行。 有很多时候，学生的课堂表现，课堂反应出乎我们的预料，这时候真的非常需要教师的应急机智，也就是教师要多智慧，多方法，快速做出反应。 比如我在讲公开课《写作系列训练之描写------人物描写》，在讲这课时，我就想用《小崔说事》这个小品引入，这个小品中的人物形象非常鲜明，大家都会喜欢白云大妈，和黑土大叔的， 可是，让学生看过小品，进行回答问题时，没有想到，大多数学生只喜欢黑土大叔，喜欢他的宽厚，诚实，朴素等等。很多学生都不喜欢白云大妈，觉得她爱慕虚荣，爱面子，不脚踏实地，穿来的衣服是租的，明明是坐拉砖的拖拉机来的，还非说是坐专机来的，白云大妈脱离了原本就有的善良，朴质，变得不让公众喜欢了，我是站在人物形象塑造成功的角度，喜欢白云大妈的，可是学生却是站在人物性格的角度理解的，所以课堂刚引入的过程就不令我满意，令我情绪上也受到影响，所以有时就需要自己在备课的过程要想的全面，