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《零花钱与我们的生活》选题课教学设计
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教学目标:
1、引导学生在生活中发现问题,激发学生探究的欲望。
2、引导学生在问题情境中,善于提出自己的观点,并有条理地说出自己的理由。
3、引导学生讨论交流,对主题活动的开展作可行性评价。
4、指导学生归纳、整理,确定活动主题。
教学重点:
1、引导学生选择有价值的适合探究的问题,以便开展下一阶段的综合实践活动。
2、引导学生在问题情境中,善于提出自己的观点。
教学难点:
指导学生对提出的问题进行分析、评价,并确定研究的主题。
课前准备:
引导学生关注生活、关注社会、关注自然环境,把想研究的问题写在问题卡上。
教学过程:
一、?谈话导入,激发探究欲望
随着时代的不断进步,生活的不断提高,同学们接触的事物越来越多,许多问题,许多现象都与我们的生活、生命息息相关,可是我们对于这些问题、现象了解甚少。上节课老师布置大家留心观察身边的事,社会现象,并把自己最想研究的问题写在问题卡上。本节课我们看看谁提出的问题最有价值?
二、?小组讨论,评价问题的价值性
1、哪位同学说说自己最想研究的问题是什么?
(学生回答:小学生的近视情况、我们身边的水资源、厚街宗祠、零花钱使用情况等,教师引导学生往零花钱这个方向探究。)
2、小组交流:你最想研究的问题是什么?
3、出示问题评价量表,齐读评价量表项目。
选题的依据
最想研究的问题:
?
评价项目
是否感兴趣??????????????
是(?)?否(?)
是否具有研究价值????????
是(?)?否(?)
3、是否具有可行性??????????是(?)?否(?)
?
4、哪位同学根据评价量表的项目,说说这个问题的价值性、可行性?
5、同学们对自己提出的问题进行自评。
三、?小组汇报最感兴趣的问题
1、小组内对组员提出的问题进行互评,选出大家最感兴趣的问题。
2、每个小组推荐一个问题,组长汇报,并说清楚推荐的理由。
四、?全班交流,评价问题
1、组员可以发表对推荐问题的看法。
2、其他同学认真倾听。
五、学生举手投票,选出研究主题——零花钱
六、确定研究主题,提出活动目标和要求
1、确定研究主题——零花钱
2、提出下一阶段活动目标和要求。
3、活动温馨提示。
七、全体反馈,完成评价
八、课堂小结
同学们,这节课你们自主发现并确定了研究的主题,老师真为你们感到高兴,希望你们在研究过程中积极参与,善于发现,勇于探索,最后取得成功。
选题应该注意的事项:
1、是否感兴趣?
2、是否有研究价值?
九、作业:想想你最想研究的小主题是什么?填在表格里。
十、板书
第一种课型:选题???????????
零花钱与我们的生活
感兴趣的????
熟悉
有研究价值
确定主题:零花钱与我们的生活?
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