西师版数学一年级下册全册课件.pptx

第 一 单元 100 以 内 数 的 认 识 第 1 课时 数 数 数 的 组 成（1）学习目标1. 使学生学会一个一个地和十个十 个地数100以内的数，并知道数的顺序。2.初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3.记住10个一是十，10个十是一百。情景导入数小棒。10个十一百。数一数，再口答。学以致用有多少个？40有多少个？27有多少个？33学以致用4黄色的扣子由（ ）个十和（ ）个一组成。0学以致用绿色的扣子由（ ）个十和（ ）个一组成。27学以致用红色的扣子由（ ）个十和（ ）个一组成。33 第 一 单元 100 以 内 数 的 认 识 第 2 课时 数 数 数 的 组 成（2）使学生知道计数单位在现实生活中的作用，进一步了解计数单位中的重要作用。学习目标使学生进一步掌握计数单位“一”和“十”，掌握100以内数的组成。感受所学知识的应用价值，从中获得价值体验。探索新知图中有哪些生活中的数？这些物体是怎样包装的？为什么？2332一十一十地数7典题精讲说一说，填一填。3盒零2个共32个（ ）个十和（ ）个一组成三十二32典题精讲说一说，填一填。（ ）个十和（ ）个一组成二十三23典题精讲说一说，填一填。（ ）个十是七十。7只需要10个10个地数学以致用比一比谁能很快数出56根小棒？数几个十就是七十？数一数一本作业本有多少页？学以致用（）个十和（）个一组成（）学以致用（）个十和（）个一组成（ ）2332课堂小结1. 通过了解生活中的数，我们知道了每10个装一盒与数学 中的10个10个地数是一样的。 2.先10个10个地数，有几个十，再一个一个地数，有几个一，合起来就是一共的数。 第 一 单元 100 以 内 数 的 认 识 第 3 课时 写 数 读 数学习目标使同学们学会读、写任意两位数和100。培养同学们学习数学的兴趣。经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。复习导入你知道吗1.十个一是一个( )。2.二十三里面有( )个十和( )个一。3.五十里面有( )个十,一百里面有( )个十。十二三五十拨一拨 写一写复习导入数一数一共（ ）根十三十位上（拨）写1表示一个十 个位上（拨）写3表示三个一复习导入我知道了十位上的数字与个位上的数字表示的大小是不一样的，十位上的1表示一个十，个位上的1表示一个一。探索新知一共（ ）根二十三二十三怎样写？探索新知23中的2在（ ）位上，3在（ ）位上。十个23中的2表示（ ）个（ ），3表示（ ）个（ ）。2十3一23读作（ ）。二十三探索新知二十三十三十位上的数字不同个位上的数字相同比一比，说一说典题精讲写一写 读一读读作：三十四写作：3 4典题精讲我的问题：我会写 我会读个位上一个单位也没有，该怎么写?怎么读？写作：5 0读作：五十这个珠表示多少？典题精讲写一写 读一读1个百写作：读作：从左边起，第1位是个位典题精讲第3位是百位第2位是十位百位上写1，十位和个位写0。写作：1 0 0读作：一百比一比 说一说典题精讲写作：写作：写作：写作：3 43 43 43 43 45 05 05 01 0 01 0 0读作：读作：读作：读作：读作：三十四三十四三十四三十四五十五十五十一百一百读数和写数，都从高位起课堂小结个从右边起，第一位是（ ）位 第二位是（ ）位 第三位是（ ）位十百读数，写数都从高位开始。看图写数 41 30 28 100 76 40 第 一 单元 100 以 内 数 的 认 识 第 4 课时 数 的 顺 序 大 小 比 较（1）掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的排列规律，发展学生的数感。学习目标培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。让学生经历对数的顺序的探究过程，从中获得价值体验。探索新知按顺序填数，再说一说每一行分别应该填上哪些数？你是怎样想的？探索新知看一看，说发现① 横着看。从左往右，每一行数是按照（ ）顺序排列的。从小到大探索新知①横着看。前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1。第2-10行（100除外）十位上的数都相同探索新知看一看，说发现②竖着看。从上往下，每一列数是按照 （ ）顺序排列的。从小到大探索新知10，20，30，…都是整十数。②竖着看。下一个数比上一个数多10，上一个数比下一个数少10。个位上的数都相同探索新知看一看，说发现96比98小一些。42比98小得多。10-99都是两