三年级数学学科北师大版第三单元“四段一评”运白菜集体备课学导案曹国财.docVIP

三年级数学学科“四段一评”集体备课学导案 课题 运白菜 教材版本 所属单元 北师大版第三单元 备课组长 韩英 主备教师 曹国财 主备日期 集备日期 个案形成时间 教材简析 本节课的内容是万以内数的连减计算，属于“数与代数”领域的内容。教材创设了“运白菜”的情景。教学时，教师应该启发学生根据图中的信息提出连减问题，并用不同的方法解决问题，让学生认识解决问题策略的多样性，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并运用学会的知识正确计算。这样，使学生既能体验到发现问题的成功，又能切实感受到学习计算的必要性。教材通过运白菜的问题情境提出连减问题，使学生在解决问题的过程中体会连减与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。 学习目标 1、结合“运白菜”的情境，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。在情境中探索连减具体计算方法，能正确进行计算。 2、：经历探索解决问题不同策略的过程，培养灵活运用所学知识解决问题的能力。 3、联系生活实际，培养认真观察、思考的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。 重难点及突破办法 探索掌握连减的计算方法。理解并灵活地选用不同算法，能在解决具体问题的过程中明确解题思路。合作探究。 教学准备 课件 课时安排 2课时 导：依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动 学：结合导案预设安排 学生活动 二次备课：上课教师修改并整理出凸显个性的学导流程 第一课时 一、名言诵读 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 课前准备 秋天到了，淘气和笑笑也去农民伯伯的菜园里帮忙收白菜。(出示主题图) 板书：运白菜 大家一起来看一下这幅图，我们从图中都可以得到哪些信息呢？ 师：同学们观察的可真仔细，那我们能根据我们找到的这些数学信息，提出哪些数学问题呢？ 学 怎样解决这个问题呢？请同学们独立在练习本上完成，看你有几种方法,并计算。 四、研 请同学们四人一小组进行讨论，把你的想法给同伴说说。 五、展 全班交流列式和计算方法，师引导。 六、练（算一算，再进行验算）。 1000-372-210 368-（168+122） 七、总结评价 同学们说说你们今天学了什么啊？你又学会了什么？怎样可以有效减少计算错误？ 第二课时 一、课前准备 同学们想一想我们上节课学习了什么知识？你们学会了吗？ 二、计算练习 600-233 456-278-132 368-（168+122） 346+199 930-（80+480） 1000-185-145 三、解决问题。 四、总结 你有什么收获？ 学生齐读。 学生仔细观察情境图，发现数学信息，指名学生说出发现的信息。 生：运走两车之后，还剩下多少棵？ 学生独立思考，并把算式写在自己的练习本上。学生可能会列出以下式子：850-256-280或850-（256+280）。 组长负责本组同学进行讨论。 师指名小组同学汇报。 先求第一辆车运走之后剩余的白菜，在减去第二辆车运走的白菜。850-256-280 =594-280 =314（棵） 先求两辆车一共运走的白菜，再把总的棵树减去运走的数量。 850-（256+280） =850-536 =314(棵) 三位数连减，连减的计算，要进行验算。 连减的计算 请同学们独立在练习本上完成，集体订正。 让学生自主提出问题并解决问题。 运用连减运算解决实际问题。 学生从表格中发现信息，利用连加、连减知识解决问题。 指名学生谈收获。 作业设计及反馈情况： 计算。 498-（146+237） 718-269-357 解决问题。 1、服装店有一些衣服，第一天卖出247件，第二天卖出196件，还剩167件，服装店原来有多少件衣服？ 2、妈妈有954元钱，买了一件衣服用去328元，又买了一双鞋用去458元，妈妈还剩多少钱？ 板书设计： 运白菜 运走两车后还剩下多少棵？ 850-256-280 850-（256+280） =594-280 =850-536 =314（棵） =314（棵） 答：运走两车后还剩314棵白菜。