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三年级语文复习
一、判断下列句子的修辞方法,并仿写句子
1.雷云拍着大手,欢迎花孩子们。(拟人)
天空中星星一闪一闪地眨眼睛。/小鸟在枝头欢快地歌唱 。
2.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。(比喻)
一串串紫水晶般的葡萄挂在枝头。/ 小白兔的眼睛像红色的宝石。
3.我们向欢快的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
它飞过了高山,飞过了海洋,飞过了田野,终于飞会回来了。(排比)
4西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。(夸张)
教室里安静得连针掉在地上都能听见。 /我高兴地一蹦三尺高。
太阳热得要把柏油路晒化了。 /橘子酸得我的牙要掉了。
5.红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,让人眼馋。(比喻)
红红的柿子如同一个个红灯笼挂在树上。
6.小溪淙淙地流向河流, 河流潺潺地流向大海, 大海哗啦啦地汹涌澎湃.(顶针)
遥远的夜空有一个一个弯弯的月亮, 弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥, 弯弯的小桥下是弯弯的小船, 弯弯的小船载着我们快乐的童年.
二、判断下列句子的句式,并仿写句子
1.大自然怎能缺少美妙的声音?(反问句)
你不知道她们为什么那样急急忙忙吗? /难道你不应该好好学习吗?
2.多么有趣的蒲公英!(感叹句)
多么可爱的草地!/ 聪明的小家伙,偷枣的本事可真高明啊!
3.什么是真正的友谊?真正的友谊是互相帮助。(设问句)
爱是什么?爱是给受伤的小鸟包扎伤口。
4.秋天的雨把秋天的大门打开了。(把字句)泥土把种子紧紧地包裹着。
三、按要求改写句子
1.小朋友的脚,常被那香味勾住。(改为“把”字句、反问句)
(1)“把”字句:那香味常把小朋友额脚勾住。
(2)小朋友额脚,怎能不常被那香味勾住?
2.秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。(改为双重否定句、反问句)
.秋天的雨,带给大地的不能不是一曲丰收的歌。
秋天的雨,带给大地的难道不是一曲丰收的歌吗?
3.你难道不知道狗是会叫的?(改为陈述句) 你应该知道狗是会叫的。
4.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)
. 这样糊里糊涂地背,没有什么用。
5紫貂和黑熊只好躲进各自的洞里。(改为双重否定句)
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
6. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。(缩句) 榕树就像大伞。
7.孙中山背出功课。(扩句) 孙中山(流利地)背出(昨天的)功课。
杨梅树吮吸着甘露。(扩句) 杨梅树(贪婪地)吮吸着(春天的)甘露。
8.西沙群岛是个美丽的地方。(改为感叹句)
西沙群岛是个多么美丽的地方啊!
9.听了老师的话,你还有理由不好好学习吗?(改为陈述句)
.听了老师的话,你没有理由不好好学习。
10.小刺猬偷枣的本事可真高明啊!(改为反问句)
难道小刺猬偷枣的本事不高明吗?
四、修改病句
1.秋天的北京是个迷人的季节。 (秋天的北京是个迷人的地方。)
2.时间是宝贵的,我们要保护它。 (时间是宝贵的,我们要珍惜它。)
3.她穿着红裙子,红帽子。. (她穿着红裙子,戴着红帽子。)
4.下雨了,我撑着五颜六色的红伞回家了。(下雨了,我撑着红伞回家了。)
5.窗外响起了飘扬的笛声。 (窗外响起了悠扬的笛声。)
6.我们要从小做到节约用水的好习惯。
(我们要从小养成节约用水的好习惯。)
7.通过老师的教育,使我明白了深刻的道理。
(老师的教育,使我明白了深刻的道理。)
8.我们要虚心改进自己的错误。 (我们要虚心改正自己的错误。)
9.同学们正在热烈地讨论问题。 (同学们正在激烈地讨论问题。)
10你应该摆正学习态度。 (你应该端正学习态度。)
11.接到奖状,高兴极了。 (接到奖状,她高兴极了。)
12,李老师以经走了。 (李老师已经走了。)
13.我唱歌跳舞在操场上。 ( 我在操场上唱歌跳舞。)
14.我国举办了成功的2008年奥运会。 (我国成功举办了的2008年奥运会。)
15.
五、用关联词填空。
1)不但…而且… 2) 不是…而是… 3)因为…所以…
4) 虽然…但是… 5) 不仅…还… 6)只有…才…
7) 如果…就… 8.)一边…一边… 9)一…就…
1. ( ) 我观察仔细,( )我的作文写得很具体。
2.你( )努力学习,( )能取得好成绩。
3.萍萍( )成绩优秀,( )她还乐于助人。
4.她的裙子( )绿色的,( )红色的。
5.老师( )关心我的学习,(
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