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24 宝葫芦的秘密 作者简介 张天翼(1906—1985),原名元定,号一之,祖籍湖南湘乡,生于江苏南京。中国作家,曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。 主要作品:《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。 初读课文 自由读课文,圈出文中的生字、词语,借助注音识字。 可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆。 我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。 奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 “乖小葆,来,奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我,一面招手。 “我不干,我怕烫。”我总是一面溜开,一面摆手。 我光着脚丫,一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。 一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了。 冲着他摇尾巴,舔他的手。[(冲:chònɡ(冲着)chōnɡ(冲锋)] 我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长。 可是那只不过是幻想罢了。 葵 (古体字) 上部的“ ”表示植物,“ ”表示测量方位,所以“ ”表示能追逐太阳方位的植物。 我会记 乖 乘 舔 小舌头,天天舔一粒小小米。 我会写 介 绍 妖 矩 乖 烫 溜 丫 拽 舔 葵 瘦 罢 撵 福 撇短横长,竖为悬针竖,两侧对称。书写时注意先中间后两边。 半包围结构,“疒”要包住里面的“叟”,“叟”上半部分的竖要稍出头。 整体感知 默读课文,思考课文主要写了一件什么事。 课文的主人公是谁? 王葆 经常听奶奶讲什么故事着了迷? 宝葫芦的故事 结果怎样? 王葆总想得到一个宝葫芦 王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷,总想得到一个宝葫芦。 宝葫芦是什么? 传说,宝葫芦法力无边,谁要是成了宝葫芦的主人,宝葫芦就会带他飞上天空、潜入海底,甚至可以帮他实现奥运冠军的梦想,更不用说学习了。它会让它的主人高枕无忧,唯一的条件是不能跟任何人说起它的存在。 第2课时 “腹有诗书气自华。”爱读书的孩子一定会变得更有智慧,更有气质,更有内涵。 介绍 声明 妖怪 每逢 规矩 脚丫 劈面 幸福 水蜜桃 向日葵 课文主要写了什么?用文中的语言回答。 “我”和宝葫芦的故事。 课文解读 默读课文,思考:文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢?在文中找出相关语句并做批注。 我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。 (天真活泼) 我也和你们一样,很爱听故事。 (爱听故事) “乖小葆,来,奶奶给你洗个脚。” (有点懒) “我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办?我该要些什么?” (富于幻想) 假如你就是王葆,该怎样给大家做自我介绍呢? 大家好,我叫王葆,既不是什么神仙,也不是什么妖怪。和你们一样,我只是一个平平常常的普通人,一个少先队员,很爱听故事,尤其爱听“宝葫芦的故事”,所以我总想着有一天能得到一个宝葫芦。 朗读课文第17~19自然段,奶奶给王葆讲了哪些关于宝葫芦的故事? 张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。 李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。 王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。 至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 所有的故事,都有一个美好的结局,这个结局是什么? 一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。 张三得到了什么?李四呢? 张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。 李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。 这宝葫芦有什特点? 神奇,真神奇! 奶奶是如何讲故事的? 先讲宝葫芦的来历。张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。 再讲宝葫芦的作用。一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。 最后讲得到宝葫芦的结果。张三想:“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。 按照“来历—作用—结果”的框架,讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。 李四__________。一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。李四希望________________________。 王五__________。一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。王五希望________________________。 赵六__________。一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。赵六希望________________________。
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