统编教材部编人教版六年级下册语文全册教案及单元知识小结.docx

统编教材六年级下册语文 全册教案 备课人： 备课人： 目 录 第一单元 TOC \o "1-3" \h \z \u 1 北京的春节 3 2 腊八粥 8 3 古诗三首 12 4* 藏戏 19 习作 家乡的风俗 22 语文园地一 25 第二单元 5 鲁滨逊漂流记 28 6* 骑鹅历险记 32 7* 汤姆索亚历险记 35 口语交际 同读一本书 38 习作 写作品梗概 41 语文园地二 44 快乐读书吧：漫步世界名著花园 48 第三单元 8 匆匆 52 9 那个星期天 57 习作例文 62 习作 让真情自然流露 66 第四单元 10 古诗三首 69 11 十六年前的回忆 75 12 为人民服务 79 13* 金色的鱼钩 86 口语交际 即兴发言 89 习作 心愿 92 语文园地四 95 第五单元 14 文言文二则 99 15 表里的生物 103 16 真理诞生于一百个问号之后 107 17* 150年后,我们这样上学 111 口语交际 辩论 114 习作 插上科学的翅膀 117 语文园地五 120 第六单元 综合性学习 难忘的小生活-回忆往事 123 综合性学习 难忘的小生活-依依惜别 128 古诗词诵读 133 1 采薇（节选） 133 2 春夜喜雨 136 3 江畔独步寻花 139 4 早春 呈十八部员外郎 142 5 江上渔者 146 6 泊船瓜洲 149 7 游园不值 152 8 卜算子 送鲍浩然之浙东 155 9 浣溪沙 158 10 清平乐 161 附赠： 统编版小学语文六年级下册1-5单元知识小结  1 北京的春节 教学目标： 1.会写“醋、饺”等15个字,会写“腊月、展览”等35个词语。 2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 教学重难点： 揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。 - 第一课时 - 一、情境导入,激发兴趣。 1.同学们,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。) 2.板书课题,交流作者信息。 3.导入新课:现在,我们就跟随作家老舍走进老北京,过一个“京味儿”十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:朗读课文,小组内合作认读本课生字、新词。 2.指名读生字、新词。 着重指导:正(zhēng)月　掺和(chān huo) 3.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“醋、宵、戚、骆、驼、浒”,并且在黑板上的方格中示范。 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。(老北京过春节的情景。) 2.再默读课文,想一想:按照老规矩,北京人是怎么过春节的?自读课文,然后小组讨论,完成下表。 时　　间 风 俗 习 惯 腊月初八 熬腊八粥,泡腊八蒜 腊月初九到 腊月二十二 孩子:买杂拌儿,买火暴竹,买各种玩意儿 大人:预备过年的物品 续表 时　　间 风 俗 习 惯 腊月二十三 过小年,放鞭火包,吃糖 过了二十三 大扫除,把吃的预备充足 除夕 做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭火包,吃团圆饭,守岁 元旦 (旧时指农历 正月初一) 铺户关门,男人拜年,女人待客,小孩逛庙会 正月初六 多数铺户开张,伙计们可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏 元宵节 看花灯,小孩放花火包,吃元宵 正月十九 春节结束 3.生汇报。 4.北京的春节从腊月初旬开始,直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子?哪些日子写得详细呢?再讨论一下这样写的好处。 (本文提到的日子有:腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、正月初六、元宵节、正月十九等。详细写腊八、腊月二十三、除夕、元旦<正月初一>、元宵节。这样写的好处:重点突出、详略得当、主次分明,能够使读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。) 四、交流探讨,感受年味。 1.春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样热闹、开心,文章字里行间都弥漫着浓浓的年味。选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,说说能品出年的什么味道,在空白处做批注。 2.小组内交流,说一说自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。 3.全班交流。(重点关注“京味儿”语言。) 五、课堂小结。 老北京的春节给你留下了怎样的印象?(红红火火、热热闹闹) - 第二课时 - 一、复习故知,导入新课。 1.指名朗读生字、新词,检查生字、新词掌握情况。 2.请按顺序说说课