体育教学论的课件.ppt

（二）体育教学计划的意义与要求 1意义： 使教学工作有序和有效地进行，以保证教学的质量和教学目标的达成。 2要求： A符合教学目的和教学条件情况，清晰明确，便于实施。 B符合学生实际，统一性和灵活性相结合。 * 二、体育教学计划的层次 （一）超学段体育教学计划 超学段体育教学计划是体育课程全教学过程的指导方案，由国家教育行政部门指导制订，如《体育与健康课程标准》。 （二）学段体育教学计划 学段体育教学计划是根据超学段体育教学计划和学校体育的实际按年级或水平制订的教学指导方案。 1学段体育教学计划的特点： （1）有按年级和按水平两种学段划分方式 （2）依据学生身心发育特点 （3）关注学段之间的衔接 * 2制订学段体育教学计划的要求 （1）要认真研究教育行政部门制订的体育教学指导性文件 （2）要认真研究学生的身心特点、兴趣爱好、体育需求和相关的教学条件 （3）要合理安排教材，要考虑教材的系统性、逻辑性、连续性和可接受性 3学段体育教学计划制订的基本方法与步骤 （1）制订学段体育教学目标 根据《体育与健康课程标准》制订出学段各领域的学段教学目标。 （2）选择和编排教学内容 依据教学目标、教师和教学条件的实际、考虑学生需求来选择内容，并按教学规律进行排列。 （3）分配各教学内容的教学时数 根据规定的总时数和教学规律进行分配，要适当留有余地。 * （三）学年体育教学计划 学年体育教学计划是以特定的年级为对象，根据学段体育教学计划、学生的身心特点而制订的教学文件。 （四）学期体育教学计划 学期体育教学计划是根据学年计划，考虑气候条件划分教学单元、排列教学内容、确定评价标准的教学文件。 （五）单元体育教学计划 单元体育教学计划也称单项体育教学计划，是把具体的教学内容安排到各个课次的教学文件。 * （六）学时体育教学计划 学时体育教学计划又称教案。是对某一节课进行教学过程设计的教学文件。 以上6种体育教学计划构成了体育教学计划体系，也是体育教学设计的体系和系统。参见P238图10－2。 * 第三节　学年体育教学计划的制订及案例 一、学年体育教学计划的特点与要求 （一）学年体育教学计划的特点 1是一个相对宏观的教学计划 2是在研究相应年龄段学生身心发展特点的基础上制订的 3学年体育教学计划要参考学年工作计划，考虑气候因素 * （二）制订学年体育教学计划的要求 1系统性 上下学年、上下学期、教学时数、教材安排都要通盘考虑，形成系统。 2教材的安排要考虑全面性 具体的教学内容、教学内容的匹配、教学的安排都要周密考虑。 3教材的安排要考虑季节性 * 二、学年体育教学计划制订的基本内容 1制订学年体育教学目标 2分配本学年教学时数与教学内容 3制订年度的考核和评价内容 4提出相应的教学要求 三、学年体育教学计划制订的案例 结合P240－242进行分析。 * 第四节 学期体育教学计划的制订与案例 一、学期体育教学计划的特点与要求 （一）学期体育教学计划的特点 1是制订教学进度的依据 2具有明显的季节性特征 （二）制订学期体育教学计划的要求 1教材的安排应考虑系统性和连续性 2，教材的安排要注意季节特点 3要合理安排不同形式的教学单元 * 二、学期体育教学计划制订的基本方法与步骤 结合P243—244讲解。 三、学期体育教学计划的格式 通常有两种格式：表格式教学进度和文字式教学进度。一般情况下，先用表格式制订教学进度，然后用文字式教学进度写出具体安排。 表格式进度安排参见P244表10—4 * 第五节 单元体育教学计划制订及案例 教学单元是一个教材的完整的教学阶段。 （一）不同的单元教学形式 参见P246表10—5 （二）不同的单元规模 教学单元受教学目标、教材难度、学生水平和埸地等的影响。 二、单元体育教学计划的特点与要求 （一）单元体育教学计划的特点 1模式多样性 单元教学具有多种形式和规模。 2学理性 单元体育教学主要是依据运动项目的特性和学习原理来制订。 * （二）制订单元体育教学计划的要求 1要有明确的教学指导思想 2要认真钻研教材 3要认真设计教学过程 4要认真分析学生的情况 * 三、单元体育教学计划制订的基本方法与步骤 1根据教材和教学目标，确定单元的性质 2根据单元的性质确定教学时数 3确定每次课的教学目标和任务 4选择适当的教学方法 5确定相应教材的考核与评价方法 四、单元体育教学计划制订的案例 结合P248—P253的案例讲授。 * 第六节 学时体育教学计划（教案）的制订及案例 一、学时体育教学计划的特点与格式 （一）教案的特点 见P254 （二）教案的格式 主要有文字叙述式和表格式，表格式运用较多。 教案应以清楚、简明、便于指导教学为原则 。 * 三、正确或错误选择体育教学方法的实例与分析 （一）正确选择体育教学方法的实例与分析