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数理与信息工程学院
《数据结构》课程设计
———————猴子选王问题求解和二叉树的建立
专 业 计算机科学与技术
班 级
指导教师
编写日期 2012
目 录
一、 课程设计的目的………………………………………………3
二、 课程设计的要求………………………………………………3
三、 相关知识………………………………………………………3
四、 问题的分析……………………………………………………3
五、 数据结构的描述………………………………………………4
六、 算法的设计……………………………………………………4
七、 代码实现………………………………………………………6
八、 程序运行成功展示……………………………………………11
九、 心得体会………………………………………………………14
十、 参考资料………………………………………………………14
一、课程设计的目的
课程设计是学生对课程所学知识的综合运用,它与课堂听讲、上机实验、课外练习、自学研究相辅相成,构成一个完整的课程教学体系。《数据结构》是一门实践性强的课程,其中对算法设计和程序编写的掌握尤为重要。学生虽然可以通过与课堂教学同步的上机实验完成相关内容的练习,但却往往局限于一些功能简单、彼此之间关系独立的算法和程序。课程设计是一种综合训练,致力于培养学生全面、灵活的算法设计思想和较高的编程能力,为今后从事计算机开发与应用打下基础。新世纪需要具有丰富科学知识、独立解决实际问题、有创造能力的新型人才,这也是该课程设计的最终目的。
二、课程设计的要求
1、猴子选王问题描述
一堆猴子都有编号,编号是1,2,3 ...m ,这群猴子(m个)按照1-m的顺序围坐一圈,从第1开始数,每数到第n个,该猴子就要离开此圈,这样依次下来,直到圈中只剩下最后一只猴子,则该猴子为大王。
2、二叉树的建立描述
已知二叉树T中结点的前序和中序遍历序列,编写算法实现构造满足上述条件的二叉树。
3、界面设计模块问题描述
设计一个菜单式界面,让用户可以选择要解决的问题,同时可以退出程序。界面要求简洁明了,大方得体,便于用户的使用,同时,对于用户的错误选择可以进行有效的处理。
三、相关知识
1、猴子选王求解
约瑟夫环(Josephus)问题是由古罗马的史学家约瑟夫(Josephus)提出的,他参加并记录了公元66—70年犹太人反抗罗马的起义。约瑟夫作为一个将军,设法守住了裘达伯特城达47天之久,在城市沦陷之后,他和40名死硬的将士在附近的一个洞穴中避难。在那里,这些叛乱者表决说“要投降毋宁死”。于是,约瑟夫建议每个人轮流杀死他旁边的人,而这个顺序是由抽签决定的。约瑟夫有预谋地抓到了最后一签,并且,作为洞穴中的两个幸存者之一,他说服了他原先的牺牲品一起投降了罗马。
约瑟夫环问题的具体描述是:设有编号为1,2,……,n的n(n>0)个人围成一个圈,从第1个人开始报数,报到m时停止报数,报m的人出圈,再从他的下一个人起重新报数,报到m时停止报数,报m的出圈,……,如此下去,直到所有人全部出圈为止。当任意给定n和m后,设计算法求n个人出圈的次序
2、二叉树的建立
二叉树的存储结构为二叉链表
C语言
二叉树的遍历
四、问题的分析
1、猴子选王问题的分析
通过问题的文字描述可以先把问题简化为一个简单的线性顺序表,然后通过顺序查找来删除所需元素,但是因为该题的需要进行循环计数,因此需要将此线性顺序表改造成为一个循环链表,通过指针将表头和表尾连接起来,再通过指针计数将所需删除的元素导出,最后通过重复操作将元素逐一删除,得到自己最后想要得到的元素,即猴王。
2、二叉树的建立
由于要根据二叉树中结点的中序和后序遍历序列,建立的二叉树以二叉链表的存储结构进行存储,并且输出二叉树的先序遍历序列,所以我们先根据后序遍历序列的最后一个结点是根节点出发,再在中序遍历序列中找个该字符,则左右两边分别为左右子数的字符序列.以这个思想递归调用函数建立起二叉树.然而先序遍历是先遍历根节点再遍历左右字数,我们就编写相关的函数调用即可
五、数据结构描述
typedef struct Lnode{
int data;
struct Lnode *next;
}linklist;//单链表解决猴子选王时储存结点信息
typedef struct node{
char data;
struct node * lch,*rch;
}BTNode,*BTree;//树的二叉链表储存表示
六、算法的设计
1、程序功能模块图
猴子选王问题
猴子选王问题
二叉树的建立
结束
用循环链表解决
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