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漳平市教师进修学校附属小学备课表
2012-2013学年
课 题
血管和血液
课型
新授课
教学时数
2
教学目标
通过血管分类和血液成分的讲述,使学生懂得什么是动脉、静脉和毛细血管;血液的主要组成成分在哪些,并对它们的生理功能有个初步了解。
教学重难点
通过血管分类和血液成分的讲述,使学生懂得什么是动脉、静脉和毛细血管;血液的主要组成成分在哪些,并对它们的生理功能有个初步了解。
教学准备
课件
教 学 活 动 过 程
教学预案
备注(预案修改与补充等)
一、创设情境,提出问题。
让学生摸自己的手腕动脉,激发兴趣导入。
二、自主学习,探究问题。
1.介绍血管的分类,血管分为动脉、静脉和毛细血管,它们在血液循环中起着不同的作用。
2.介绍血液的组成成分及它们的生现功能。
什么叫血压。
什么叫收缩压、舒张压。
血压为什么会有两个值?
三、实践运用,解决问题。
1、完成“说说”的题目。
体动脉里的血和体静脉里的血颜色为什么不一样?
2.完成做做”的题目。
㈠把正确的答案的序号填写在括号内。
(1)血液流动时对血管壁的压力称为( )
①心率 ②血压 ③血流
教
学
活
动
过
程
教学预案
备注(预案修改与补充等)
(2)血液由( )流回心脏。
①动脉 ②静脉 ③毛细血管
(2)红血细胞的作用是( )。
①运送氧气和二氧化碳
②吞噬细菌
③凝固而止血
㈡两位同学为一组,互相测量血压。
我的收缩压是( )mmHg,我的舒张压是( )mmHg。
四、归纳梳理,评价激励。
通过这节课的学习,你有什么收获和体会?
板书设计:
血管和血液
血管分为动脉、静脉和毛细血管
血压
收缩压、舒张压
教 学 反 思
漳平市教师进修学校附属小学备课表
2012-2013学年
课 题
预防缺铁性贫血
课型
新授课
教学时数
2
教学目标
使学生了解贫血的概念,掌握贫血产生的原因及预防措施。
教学重难点
要求学生了解贫血的概念,掌握贫血产生的原因以及预防措施
教学准备
课件
教 学 活 动 过 程
教学预案
备注(预案修改与补充等)
一、创设情境,提出问题。
二、自主学习,探究问题。
1.什么是贫血。
贫血是指儿童血液中血红蛋白或红血球数量低于正常值。这是一种全球性营养缺乏病,应引起我们高度重视。
2.贫血产生的原因。
(1)食物中铁的摄入量不足是主要原因。
(2)儿童正在生长发育阶段,身高、体重增长快,血容量也增多,因些需要额外吸收大量的铁,才能满足身体的需要。
(3)慢性腹泻和肠寄生虫的感染。
3.儿童贫血的预防。
多吃含铁量较多的食物和促进铁吸收的食物。合理营养,纠正不良饮食习惯。注意个人卫生。
教
学
活
动
过
程
教学预案
备注(预案修改与补充等)
三、实践运用,解决问题。
完成“说说”的题目
1.儿童少年缺铁性贫血的原因是什么?
2.怎样预防贫血?
四、归纳梳理,评价激励。
通过这节课的学习,你有什么收获和体会?
板书设计:
预防缺铁性贫血
贫血是指儿童血液中血红蛋白或红血球数量低于正常值
贫血产生的原因
儿童贫血的预防
教 学 反 思
漳平市教师进修学校附属小学备课表
2012-2013学年
课 题
简易止血与包扎
课型
新授课
教学时数
2
教学目标
1.使学生知道鼻出血的处理方法,掌握保护自己和帮助他们的本领。
2.使学生知道小伤口和不同程度出血的紧急处理。
教学重难点
使学生知道小伤口和不同程度出血的紧急处理。
教学准备
课件
教 学 活 动 过 程
教学预案
备注(预案修改与补充等)
一、创设情境,提出问题。
同学们,你们有遇过鼻出血的情况吗?那你们是如何进行处理的呢?
二、自主学习,探究问题。
1.鼻子出血时应该如何处理。
一般情况,血往往自己停止的,如果出血量大,就应采取半坐立姿势,头向前倾,,不要各后仰,如果向后仰,血会流到口中,这更不好。如果自己处理不好,马上请医生。
2.伤口的处理。
(1)清洁伤口;
(2)止血;
(3)包扎;
三、实践运用,解决问题。
1.遇到鼻子出血该怎么办?
教
学
活
动
过
程
教学预案
备注(预案修改与补充等)
2.怎样清洁伤口?
3.怎样判断伤势?什么情况下应尽快去医院?
四、归纳梳理,评价激励。
通过这节课的学习,你有什么收获和体会?
板书设计:
简易止血与包扎
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