部编版五年级语文上册第二单元《“漫画”老师》习作训练例文5篇.docx

部编版五年级语文上册第二单元习作训练范文5篇 习作主题：《“漫画”老师》 目录： 1.怪老师 2.“妈妈”老师 3.我的“凶”老师 4.我们的郭老师 5.老郭其人 ☆怪老师☆ 皮肤黝黑,头发粗硬,个头不高,肌肉发达的他,是我最好的朋友。你问他是哪班的?呵呵,他呀,不是学生,是我的作文老师。不过,你可不要因为相貌平平而忽略他啊。因为就是貌不惊人的他,常常把我们弄得神魂颠倒、目瞪口呆！ 一次,他在教我们学写作文开头时,忽然一本正经地说:“要是在一个大雪纷飞的冬天,大家正在上自习,我穿着短裤背心出现在你们面前,你们会不会感到奇怪啊?”他边说边抱着膀子,做出一副浑身发抖的样子。“是有点儿奇怪。”我们忍住笑莫名其妙地回答。他听了,清清嗓子,声音提高八度,严肃地说道:“同学们注意这就是今天大家要学的开头方式—悬念式开头。”听到这里,同学们再也忍不住了顿时笑翻了天,我笑得肚子都疼了。怎么样,他讲课够酷吧! 他不但讲课酷,批评和表扬学生的方式也别具一格。一次上课,他提了一个比较难的问题,本以为大家一定要思考一阵子的。谁知我不假思索,马上说出了正确答案。他待在那儿,嘴巴张得大大的,直愣愣地看着我,夸张地说:“哇!这么超难的问题被你这么快就…就给蒙出来了。”顿了顿后,他又一字一顿,拖着长腔说:“乖乖,天一一才——儿—童—啊!”我被他弄得晕乎乎的,哭笑不得地站在那里。唉!这个怪老师啊,真不知道他是在夸我,还是在损我。 虽然怪老师独特的上课风格对我们的引力无穷大,但他丢三落四的毛病,又常常让我们摇头叹息。丢钢笔,找黑板擦,满地找钥匙,这些对他来说,都是家常便饭。这不,昨天他就又干了一件让我们刻骨铭心的事。 上午,他教我们改写一篇作文提纲。当他写到“狼恶狠狠地向羊扑来”时,班里哄堂大笑。他还傻愣愣地看着我们,问我们笑什么,一脸无辜的样子。原来,因为马虎,他把“狼”写成了“狠”,把“狠”写成了“狼”,这样一来,原句就变成了“狠恶狼狼地向羊扑来”。当他反应过来时,我们笑得眼泪都出来了。他呢,一个劲儿地道歉,忙改了过来。 怎么样,这就是我们的“怪老师”,够怪、够酷、够搞笑吧!不过说实在的,要是一两天不见他,套用古人的话说,还真有点儿如隔三秋的感觉。什么?你说我粗心,忘了说他的名字?不不不!这可是“国家级”机密,一般人俺不告诉他。想认识他呀,就来找我好了! 【点评】这篇习作的突出特点就是开头和结尾虽然有故弄玄虚之嫌,但是通篇读来却也自然流畅。是的,全文娓娓道来,前后风格一致,就像面对面给读者介绍自己的朋友一样。另外,作文过渡自然,叙事完整,值得大家学习。 ☆“妈妈”老师 我在新星双语学校上学,已经五年级了。在许多人的帮助下,我由一个年幼无知的孩童逐渐成长为明礼聪慧的少年。高兴骄傲之余,我不由得想起了不是我妈妈却胜似妈妈的生活老师——陈老师。 由于爸爸妈妈工作繁忙,半月才接送我一次,所以我与陈老师相处的时间比与爸爸妈妈相处的时间还要长。但是,我一点儿也不感到失落。每当看到陈老师迈着轻盈的步伐走进我的视线,我的心里就温暖、明亮起来。 其实,陈老师是一个平凡得不能再平凡的人。她三十多岁,留着齐耳短发,中等个儿,偏瘦的身材,总爱穿着短上衣、黑裤子,浑身上下透着精干麻利劲儿。但是她那双眼睛有特殊的地方:亮,特别明亮。有一次,我休息时不遵守纪律,和其他同学说话,当陈老师严厉的目光跟我的目光相遇时,我竟不由自主地低下头去。那一刹那我真的感觉那目光已经照到心底去了。而更引人注目的,是陈老师的眉毛,不管工作有多忙碌,她的眉毛总是像月牙儿一样弯着。 陈老师在生活上对我们的好胜过对自己的好。记得那一次吃午饭的时候,陈老师刚回来就急着给我们打饭。虽然那天中午的饭是她最爱吃的饺子,但她还是先给我们盛满了一碗又一碗。这时,站在她旁边的另一位生活老师对她说:“你快点去吃吧要不然等一会儿就没了。”她听完之后,却摇摇头说:“不用了,等孩子们都吃好了我再吃。”等到我们全吃完,饺子果然没了,陈老师连一口也没吃上。回到宿舍之后,我和几位同学关心地问道:“老师,您今天没有吃饭,不饿吗?”她笑了笑说:“不饿,反正我也不喜欢吃饺子。只要你们吃好吃饱,我就满足了。” 课余时,陈老师还为我洗衣服、洗床单、晒被子……成功时,她告诉我不能骄傲;失败时,她鼓励我勇敢面对。她付出的比我妈妈还多。 啊,陈老师,我真想叫您一声“妈妈老师”,您能听到吗? 【点评】文贵以情动人。这篇习作一气呵成,直抒胸臆,句句是作者的肺腑之言,真情流露,十分感人,以至让我们忽略了作者是如何遣词、如何行文的。 ☆我的“凶”老师☆ 在我读小学三年级的时候,我们学校王老师的“凶”已经是“隔着门缝吹喇叭——名声在外”了